吉林省桦甸市七年级生物下册 6.4 激素调节教学设计+学案（无答案）（新版）新人教版.docx

吉林省桦甸市七年级生物下册6.4激素调节教学设计+学案（无答案）（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的话题——激素调节。想象一下，我们的身体就像是一个复杂的交响乐团，激素就是那些指挥家，它们在背后默默操控着我们的生长发育、新陈代谢和生理反应。咱们要做的，就是揭开这些指挥家的神秘面纱，看看它们是如何指挥这场生命交响乐的。这节课，咱们不仅要学习课本上的知识，还要动手实践，体验一下激素调节的奥秘。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的生物之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学思维：通过分析激素调节的原理，提升学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

2.实践创新：通过实验操作，让学生体验科学探究过程，培养创新精神和实践能力。

3.人与自然：引导学生认识激素调节在人体生长发育中的重要作用，增强对生命现象的敬畏感和责任感。

4.合作交流：在小组讨论和实验中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入七年级下册之前，学生们已经对生物的基本概念有了初步的了解，包括细胞、组织、器官等。他们可能已经接触过一些关于人体生理的基础知识，比如呼吸系统、循环系统等的基本功能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对生物学科充满好奇心，特别是关于人体和生命的奥秘。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和互动式学习来理解复杂的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于激素调节这样的抽象概念，学生们可能会觉得难以理解。他们可能难以将激素调节与具体的人体生理现象联系起来，或者对实验操作中的细节感到困惑。此外，学生们在理解激素之间的相互作用和反馈机制时可能会遇到挑战。因此，教学设计需要注重概念的具体化，并通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：生物实验显微镜、激素调节模型教具、人体生理结构挂图、多媒体投影仪

-课程平台：学校内部生物教学平台、在线实验指导手册

-信息化资源：激素调节相关视频资料、人体生理动画演示软件

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、案例分析

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于人体生长发育的视频，引导学生思考人体如何维持稳定状态。

-提出问题：视频中提到了什么？人体是如何适应内外环境变化的？激发学生对激素调节的好奇心。

-学生回答：引导学生回忆已学知识，如神经系统调节，为激素调节的学习做铺垫。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：使学生理解激素调节的概念、激素的种类、作用及激素调节的特点。

-教学重点：激素的种类、作用及激素调节的特点。

-教学内容：

1.激素的概念：讲解激素的定义、来源、化学性质等，让学生了解激素的基本特征。

2.激素的种类：介绍激素的种类，如生长激素、胰岛素、甲状腺激素等，并说明其作用。

3.激素调节的特点：讲解激素调节的普遍性、相对独立性、相互关联性等。

-教学方法：讲解法、演示法、讨论法

-师生互动环节：

1.老师提问：讲解激素的概念时，提问学生激素的定义、来源等，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思考能力和表达能力。

3.老师总结：针对学生的回答，总结激素的概念，加深学生对激素的理解。

巩固练习（10分钟）

-教学目标：通过练习，巩固学生对激素调节的概念、种类、作用及特点的理解。

-教学内容：

1.激素调节的特点判断题：让学生判断激素调节的特点描述是否正确。

2.激素种类选择题：让学生从给出的选项中选择正确的激素种类。

3.激素作用连线题：让学生将激素与对应的作用进行连线。

-教学方法：练习法、讨论法

-师生互动环节：

1.老师提问：在讲解练习题时，提问学生对激素调节特点、种类、作用等问题的理解。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思考能力和表达能力。

3.老师总结：针对学生的回答，总结激素调节的特点、种类、作用等，加深学生对激素调节的理解。

课堂提问（5分钟）

-教学目标：检查学生对激素调节知识点的掌握情况。

-教学内容：

1.激素调节的作用：提问学生激素调节在人体生长发育、新陈代谢、生殖等方面有哪些作用。

2.激素调节的特点：提问学生激素调节的特点有哪些。

-教学方法：提问法

-师生互动环节：

1.老师提问：针对激素调节的作用、特点等问题，提问学生。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思考能力和表达能力。

3.老师总结：针对学生的回答，总结激素调节的作用、特点等，加深学生