Module 1 Unit 1 whose bag is this Listeningamp; Speaking 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module1Unit1whosebagisthisListeningamp;Speaking教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进Module1Unit1这一单元，探索一个有趣的话题——“whosebagisthis？”（这是谁的包？）在这个单元里，我们将学习如何进行听力和口语交流，提高我们的英语听说能力。这节课，我们将结合课本内容，通过听、说、练等多种方式，让我们的英语技能得到进一步提升。让我们一起开启这段快乐的英语学习之旅吧！??

核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过听力训练，提升学生的信息获取能力和听力理解力。其次，通过口语练习，增强学生的语言运用能力和跨文化交流意识。最后，通过情境模拟，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，让他们在真实语境中运用英语，实现语言的实际应用。这些目标将帮助学生形成全面发展的英语素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本单元学习之前，学生们已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母发音、简单的词汇和基本的语法结构。他们可能已经学习了如何描述物品和询问所有格，这对本节课的学习是一个良好的铺垫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于英语这门语言也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，他们既有喜欢通过听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。因此，在教学过程中，我会尝试结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于某些发音的掌握不够准确，尤其是元音和辅音的区分；二是对于英语口语表达的不自信，担心发音不准确或词汇量不足；三是对于情境理解不够深入，难以在真实语境中运用所学知识。为了帮助学生克服这些困难，我将通过反复练习、游戏化教学和小组合作等方式，提高他们的发音准确性、增强口语表达信心，并鼓励他们在实际情境中运用所学。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、电脑、白板、黑板。

-课程平台：学校英语学习平台或在线教育平台。

-信息化资源：英语听力材料、视频片段、电子词典、英语学习APP。

-教学手段：实物教具（如不同颜色和形状的包包）、图片卡片、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过找不到自己书包的情况？今天我们就来学习如何用英语询问“这是谁的包？”让我们一起进入今天的英语课堂吧！

-回顾旧知：在上节课中，我们学习了如何询问物品的归属，今天我们将在此基础上，进一步学习如何询问物品的所有者。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会通过PPT展示一些不同颜色和形状的包包图片，引导学生复习如何描述物品的外观特征。

-接着，我会介绍本节课的核心句型：“Whosebagisthis?”（这是谁的包？）和回答句型：“It’smine.”（是我的。）以及“Isthisyourbag?”（这是你的包吗？）和回答句型：“Yes,itis.”（是的，是我的。）我会用简单的英语解释这些句型的用法，并示范如何正确发音。

-举例说明：

-我会通过角色扮演的方式，展示如何在现实生活中运用这些句型。例如，我会扮演一个在图书馆找到一本书但不知道是谁的情景，引导学生如何用英语询问和回答。

-互动探究：

-我会让学生分成小组，每组分配一个不同的场景，如在学校、在图书馆、在商店等，让学生用所学句型进行对话练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生将分成若干小组，每组获得一套包含不同物品和人物图片的卡片。他们需要根据图片内容，用英语询问物品的所有者，并得到正确的回答。

-教师指导：

-在学生进行小组活动时，我会巡视课堂，观察他们的表现，并及时给予个别指导。对于发音不准确或句型使用不当的学生，我会及时纠正并鼓励他们再次尝试。

4.拓展活动（约10分钟）

-我会提供一些额外的练习材料，如听录音匹配物品和所有者，或者完成一个小故事，让学生在故事中找出物品的所有者。

-学生可以选择自己感兴趣的方式完成拓展练习，这有助于巩固他们所学的知识，并提高他们的英语运用能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会邀请学生分享他们在练习中的体验，并总结今天所学的内容。

-我会强调询问物品所有者的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

6.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，如制