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七年级语文上册导学案

七年级语文上册导学案

课题：《看云识天气》课型：导学案编号：编制时间：

执笔：审核：授课人：授课时间：

班级：学生姓名：小组：

【学习目标】

1．快速阅读课文，概括课文内容要点。

2．理清文章的思路。

3．领悟运用比方的妙处。

4．培育视察自然的爱好和留心自然现象的习惯。

【导学重点】

1．快速阅读，把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次清楚的特点。

2．体会运用比方的妙处。

【导学难点】分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

学问链接：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用。

2、常见说明方法的作用：

①举例子：通过举详细的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更详细，更有劝服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把__________和_______加以比较，突出说明白事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将_______比作______，从而形象生动地说明白事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更精确、严密，更有劝服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩作引用：引用说明有以下几种形式——

引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有劝服力。

引用神话传闻、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增加说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

3、有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。…………

【自主学习】

1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。

2．驾驭字词，扫清阅读障碍

（1）注音：

峰峦一霎间点缀绫纱

充满晕头转向月晕倒塌

（2）释义：

峰峦：一霎间：预兆：轻快：

充满：征兆：倒塌：

3．仔细阅读课文，整体感知课文内容，思索：

A、看云识天气的最基本的阅历是

【合作探究】

1、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征、和它们分别预示的天气状况。

2、云和天气究竟有怎样的关系?

3、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清楚，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?（速读课文，先独立思索，然后小组沟通）

4、本文是一篇介绍科学学问的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采纳了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?

达标测评，整理学案：

推断下列说法的正误：

1、本文是一篇介绍识别天气的方法的说明文。

2、文章运用比方和排比把云的万3、千姿态描绘得特别生动形象，4、能够激发读者的想象。

5、“云就像是天气的招牌”一句话运用了拟人的修辞手法，6、说云是天气改变的标7、志。

8、“华”的颜色的排列是里紫外红，9、华环由小变大，10、天气趋向晴好。