2023三年级英语上册 Unit 1 Hello第4课时教学设计 牛津译林版.docx

2023三年级英语上册Unit1Hello第4课时教学设计牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit1Hello第4课时教学设计牛津译林版

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索2023年三年级英语上册Unit1Hello第4课时的奇妙世界啦！??在这节课里，我们不仅要复习上节课学到的问候语，还要学习新的词汇和句子结构。我会通过有趣的互动游戏和实际情境，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这些知识。让我们一起加油，成为英语小达人！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过对话和游戏活动，提升学生的语言能力，让他们能够在实际情境中运用所学词汇和句型。其次，通过介绍不同国家的问候方式，增强学生的文化意识，培养跨文化交流的能力。此外，通过小组合作和讨论，锻炼学生的思维品质，提高他们的解决问题的能力。最后，通过多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.**词汇掌握**：重点词汇包括“hello”、“goodbye”、“howareyou?”等日常问候用语。

2.**句型运用**：正确运用“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”进行自我介绍和询问他人状态。

**难点：**

1.**语法理解**：理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.**文化差异**：理解不同文化背景下的问候习惯。

**解决办法与突破策略：**

1.**词汇教学**：通过图片、动作和情境模拟，帮助学生记忆和运用重点词汇。

2.**句型练习**：设计角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用句型。

3.**语法讲解**：结合具体例句，逐步讲解现在进行时的构成和用法。

4.**文化导入**：通过多媒体展示不同国家的问候方式，引导学生对比学习，增强文化意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设真实的英语交流情景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.**互动式教学**：采用小组讨论和角色扮演，激发学生的参与感和主动性。

3.**游戏化教学**：设计趣味游戏，如“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中学习英语。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.**网络资源**：引入在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习。

3.**实物教具**：使用卡片、玩具等实物教具，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学流程

**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-**详细内容**：首先，我会用一首简单的英文歌曲《Hello》来吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中进入课堂。歌曲结束后，我会用英语自我介绍，并询问学生他们的名字，以此引入本节课的主题——问候语。我会说：“Goodmorning,everyone!MynameisTeacherLi.Whatsyourname?”（早上好，大家好！我是李老师。你们叫什么名字？）然后，我会让学生们互相介绍，用刚刚学到的问候语。

2.**新课讲授**

-**详细内容**：

-**第一部分**：介绍重点词汇。我会用图片和动作来展示“hello”、“goodbye”、“howareyou?”等词汇，让学生通过视觉和听觉来记忆这些词汇。例如，我会举起手，微笑着说“Hello”。

-**第二部分**：讲解句型结构。我会用简单的例子来解释“Howareyou?”的用法，并让学生跟读。例如：“Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?”

-**第三部分**：引入现在进行时态。我会用简单的句子如“Iamreadingabook”来介绍现在进行时的概念，并通过例句让学生练习。

3.**实践活动**

-**详细内容**：

-**第一部分**：角色扮演。我会将学生分成小组，让他们互相练习问候和自我介绍的场景。例如，一个学生可以说：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”另一个学生回答：“Hello,Tom.Imfine,thankyou.Andyou?”

-**第二部分**：小组讨论。我会让学生讨论在不同场合下如何使用问候语，比如在图书馆、在学校门口等。例如：“Whatshouldyousaywhenyoumeetyourteacherinthemorning?”

-**第三