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《峨眉山月歌》古诗词诵读同步练习指导.docxVIP

《峨眉山月歌》古诗词诵读同步练习指导.docx

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《峨眉山月歌》古诗词诵读同步练习指导

目录

《峨眉山月歌》古诗词诵读同步练习指导(1)..................4

一、内容综述...............................................4

背景介绍................................................4

诵读目的................................................5

二、《峨眉山月歌》概述.....................................6

作者生平及创作背景......................................6

1.1诗人简介...............................................7

1.2创作时代背景...........................................8

诗词内容解析............................................9

2.1篇章结构..............................................10

2.2意象与情感表达........................................10

三、古诗词诵读技巧指导....................................11

发音与语调.............................................12

1.1正确的发音方法........................................13

1.2语调的变化与表达情感的关系............................15

节奏与韵律.............................................16

2.1诗词的节奏把握........................................17

2.2韵律的运用技巧........................................17

四、《峨眉山月歌》诵读实践................................18

原文诵读...............................................19

1.1完整诵读一遍..........................................20

1.2注意发音、语调、节奏与韵律的实践......................21

分段诵读...............................................22

2.1各段落重点词句的强调..................................23

2.2情感表达的层次与深度..................................24

五、同步练习..............................................26

读音纠正练习...........................................27

诗词背诵练习...........................................28

情感表达练习...........................................28

六、拓展延伸练习指导建议..................................29

《峨眉山月歌》古诗词诵读同步练习指导(2).................31

一、前言..................................................31

1.1练习目的与意义........................................31

1.2练习方法概述..........................................32

二、峨眉山月歌背景知识....................................33

2.1诗歌作者简介..........................................34

2.2峨眉山概况............................................35

2.3诗歌创作背景..............................

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