2024年新人教版一年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第3课时 6、7的加减法.pptx

人教版数学一年级（上）6~10的认识和加减法第3课时6和7的加减法5

1.能够根据一幅图写出有联系的两道加法算式和两道减法算式，并算出得数。2.通过操作和观察，在活动中发现“一图二式”和“一图四式”的一般规律，提高学生的理解和计算能力。3.初步感受学习数学的快乐，体会用数学知识解决实际问题的过程。学习目标

【重点】正确计算关于6、7的加减法。【难点】理解算式的含义和加减法之间的关系。

课堂导入我的车谁可以坐（合成7）？

填一填。(1)第一层有1块，第二层有()块,第五层有()块。(2)第一层和第五层合起来一共有()块,第二层和第四层合起来一共有()块。2566

新知探究你能根据图中小朋友摆的圆片写出算式吗？左右5+1=6左边5个右边1个一共几个？5+1=6

左右5+1=6左右1+5=6左边1个右边5个一共几个？1+5=6

左右5+1=6左右1+5=65+1=65+1=61+5=61+5=6

一共6个拿走左边1个还剩几个？6-1=5

一共6个拿走左边5个还剩几个？6-5=1

6-5=16-5=16-1=56-1=5

摆一摆，填一填。左边4朵右边2朵一共几朵？4＋2=2＋4=你发现了什么？

摆一摆，填一填。4＋2=2＋4=一共6朵拿走右边2朵还剩几朵？6-2=

摆一摆，填一填。4＋2=2＋4=一共6朵拿走左边4朵还剩几朵？6-2=6-4=6624你又有什么发现？

77255＋2=2＋5=7－5=7－2=

633＋3=6-3=你又发现了什么？

课堂练习教材第42页“做一做”1.你真棒！3+4=4+3=7?3=7?4=7743

2.看图填一填。7+=+1)

2.看图填一填。7-=-2)

2.看图填一填。(3)○=○=527257○=○=725752++--

3.连一连。2+47+05+23+34+35+10+61+667

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？5+1=66-1=51+5=66-5=14+2=62+4=66-2=46-4=23+3=66-3=366+1=77-1=61+6=77-6=15+2=72+5=77-2=57-5=24+3=77-3=43+4=77-4=37

作业课件中的相关练习。0201课后练习九第7~10题。课后作业

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计