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1我们的身体（教学设计）五年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的话题——我们的身体！想象一下，如果你们是一颗颗小种子，那我们的身体就是土壤，是你们成长的乐园。接下来，让我们一起踏上这场奇妙的科学之旅吧！??

在这节课上，我们将会通过一系列有趣的活动，揭开身体的奥秘。首先，我会带着你们认识身体的各个部位，然后，我们一起探索它们是如何协同工作的。在这个过程中，我会用生动形象的语言和丰富的教学资源，让你们对科学产生浓厚的兴趣。最后，我会引导你们思考如何保持健康的生活方式，让我们的身体茁壮成长！????

让我们一起期待这节课的精彩内容吧！??

核心素养目标

在本次“我们的身体”课程中，我们旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.科学探究：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到科学知识对个人健康的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心，以及对社会负责的态度。

3.科学、技术、社会与环境：让学生理解人体科学与社会生活的联系，认识到科学技术在医学进步中的作用，以及环境保护对健康的重要性。

4.创新与实践：鼓励学生在探索身体奥秘的过程中，尝试创新思维，将所学知识应用到实际生活中，如健康饮食和运动习惯的养成。

重点难点及解决办法

重点：

1.身体各系统（如循环系统、呼吸系统）的功能和相互关系。

2.人体健康与生活习惯的关系。

难点：

1.理解复杂的人体系统如何协同工作。

2.将抽象的科学概念与学生的日常生活经验相结合。

解决办法：

1.通过互动式教学，如小组讨论和角色扮演，帮助学生理解各系统的功能。

2.使用直观的模型和图表，将人体系统可视化，降低理解的难度。

3.结合实际案例，如健康饮食和运动习惯，让学生将科学知识应用到日常生活中，增强学习兴趣和实践能力。通过这些方法，引导学生突破难点，掌握重点内容。

教学资源

-软硬件资源：人体模型、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：学校科学课程教学平台

-信息化资源：人体结构动画视频、健康生活小贴士电子文档

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板、学生实验手册

教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——我们的身体。你们知道吗？我们的身体就像一台精密的机器，每一个部分都在默默无闻地工作着。那么，今天我们就来揭开这个机器的神秘面纱，看看它是如何运作的。

【活动一：认识身体部位】

1.老师出示人体模型，引导学生观察并说出身体的主要部位。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表，上台向全班同学介绍自己组所了解的身体部位。

3.老师点评并总结，强调身体部位的作用和相互关系。

【活动二：人体系统大揭秘】

1.老师介绍人体主要系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。

2.学生观看人体系统动画视频，了解各系统的工作原理。

3.老师提问，引导学生思考各系统之间的协同作用。

【活动三：实验探究】

1.学生分组进行实验，观察显微镜下的细胞结构。

2.每组实验后，分享实验结果，老师点评并总结。

3.学生通过实验，了解细胞是构成人体的基本单位。

【活动四：健康生活小贴士】

1.老师讲解健康饮食和运动习惯对身体健康的重要性。

2.学生讨论，分享自己保持健康的生活经验。

3.老师总结，强调健康生活对身心发展的积极作用。

【活动五：课堂小结】

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并总结。

3.老师布置课后作业，要求学生观察并记录自己一天的生活，思考如何保持健康。

【课后拓展】

1.学生回家后，与家人一起制作一个关于人体系统的手抄报。

2.学生调查自己所在社区的健康状况，提出改善建议。

3.学生参加学校组织的健康知识竞赛，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体解剖学基础知识，如骨骼系统、肌肉系统、神经系统的组成和功能。

-健康生活方式的影响，包括饮食习惯、睡眠质量、体育锻炼和心理健康。

-传统中医与身体健康的联系，如五行理论、气血津液的概念。

2.拓展建议：

-人体解剖学拓展：

-安排学生参观博物馆的人体解剖学展览，通过实物模型和图文资料，更直观地了解人体结构。

-组织学生进行骨骼模型拼装活动，增强对骨骼系统空间结构的理解。

-健康生活方式拓展：

-设计一个关于健康饮食的调查报告，让学生在家记录自己和他人的饮食习惯，分析对健康的影响。

-组织一个“健康运动周”，让学生在老师的指导下进行不同的体育锻炼，了解不同运动对身体的好处。

-传统中医拓展：

-介绍中医的养生方法，如穴位按摩、太极拳等，让学生体验传