Module 8 Unit2 We thought somebody was moving about教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module8Unit2Wethoughtsomebodywasmovingabout教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

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教学内容

教材：外研版七年级英语下册

内容：Module8Unit2Wethoughtsomebodywasmovingabout

本节课将围绕课文内容展开，包括对课文主题的理解、关键句型的掌握、以及通过情景对话练习提升学生的口语表达能力。主要内容包括：课文阅读理解、单词记忆与运用、句子仿写和角色扮演。通过这些活动，学生将巩固对一般过去时态的运用，并提高在实际语境中运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。学生将通过参与课文阅读和角色扮演等活动，提升英语听、说、读、写综合运用能力，增强对跨文化交际的认识，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力，从而促进英语学科核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握一般过去时态的用法。

2.正确运用关键句型，如“wethought...”进行情景对话。

难点：

1.学生对一般过去时态的理解和应用。

2.在真实语境中灵活运用所学句型进行对话。

解决办法：

1.通过课文朗读、讨论和问答，帮助学生理解一般过去时态的构成和用法。

2.设计情景模拟活动，让学生在角色扮演中练习使用关键句型。

3.提供丰富的语言材料，如图片、视频等，辅助学生理解和记忆句型。

4.分层次教学，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的辅导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版七年级英语下册Module8Unit2的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描述过去事件的图片、相关背景知识的视频片段。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、句子结构和练习题。

4.教学活动材料：准备角色扮演所需的道具和卡片，以及用于分组讨论的小组活动指南。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的话题开始，如：“Doyourememberthelasttimeyouwenttoamovie?Canyoutelluswhathappened?”（你们还记得上次去看电影的时候吗？能告诉我们发生了什么吗？）

2.学生分享自己的经历，老师引导他们回顾过去发生的事情，自然过渡到一般过去时的概念。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与课文相关的图片，如：一个夜晚的街道，一个人影在移动。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkishappeninginthispicture?”（你认为这幅画里发生了什么？）

3.学生猜测，老师总结：“Today,wewilllearnaboutthepastandhowtoexpressitinEnglish.LetsstartwithanewunitcalledWethoughtsomebodywasmovingabout.”（今天，我们将学习过去时，并学习如何在英语中表达它。让我们开始新单元《我们以为有人在移动》吧。）

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意生词和短语，如“moveabout”、“thought”等。

2.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”（这段课文的中心思想是什么？）

3.学生回答，老师总结：“Themainideaisthatthespeakerandhisfriendsthoughtsomeonewasmovingaboutinthehouseatnight.”（中心思想是说话者和他的朋友们认为有人在晚上在房子里移动。）

4.老师引导学生分析课文中的关键句型，如“Wethought...”和“itwas...”。

5.老师提问：“Howdoweknowthatitwasaghost?”（我们怎么知道那是鬼？）

6.学生讨论，老师总结：“Thespeakerandhisfriendswerescaredandbelieveditwasaghost.”（说话者和他的朋友们很害怕，他们认为那是鬼。）

四、词汇学习（15分钟）

1.老师板书生词和短语，如“moveabout”、“thought”、“ghost”等。

2.老师解释生词的意思，并举例说明。

3.学生跟读生词