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1.2.1有机物的分离提纯（教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有机物的分离提纯

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确有机物分离提纯的基本原理和常用方法，如蒸馏、萃取、分液等。

-理解不同有机物分离提纯方法的适用条件和操作步骤。

-通过实例分析，掌握有机物沸点、溶解度等性质在分离提纯中的应用。

2.教学难点

-理解有机物分离提纯过程中物质变化和能量转换的原理。

-掌握实验操作技巧，如蒸馏时温度控制的精确性、萃取剂的选择等。

-分析实验误差来源，提高实验数据的准确性和可靠性。

-在实际操作中，能够根据不同有机物的性质选择合适的分离提纯方法。例如，对于沸点相近的有机物，需要精确控制蒸馏温度，避免物质过度分解或未能有效分离。在萃取过程中，选择合适的萃取剂和溶剂比例是保证分离效果的关键。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生理解有机物分离提纯的理论基础。

2.设计实验操作环节，让学生亲自动手，通过实验探究分离提纯的具体步骤和注意事项。

3.运用多媒体教学，展示分离提纯过程中的图像和动画，帮助学生直观理解实验原理。

4.组织小组讨论，让学生在互动中交流实验心得，共同解决实验中遇到的问题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的化学实验开始，展示不同有机物的分离过程，引发学生对有机物分离提纯的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的有机化学基础知识，如有机物的性质、常见有机物的分类等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解有机物分离提纯的基本原理，包括蒸馏、萃取、分液等方法。

-举例说明：通过实际案例，如石油的分馏、药物提纯等，展示不同分离方法的应用。

-互动探究：组织学生讨论不同分离方法的适用条件和优缺点，引导学生思考如何根据有机物的性质选择合适的分离方法。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验操作，包括蒸馏、萃取、分液等实验步骤。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：记录实验数据，如沸点、萃取率等，并进行初步分析。

-教师指导：引导学生分析实验结果，讨论可能出现的误差，以及如何提高实验的准确性。

5.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分析课本中的案例，如合成药物的过程，探讨分离提纯在有机合成中的作用。

-教师指导：引导学生从实际应用角度理解分离提纯的重要性，激发学生对化学应用的兴趣。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的练习情况，提供个别指导，解答学生的疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：总结本节课所学内容，分享学习心得。

-教师总结：回顾本节课的重点和难点，强调有机物分离提纯在实际应用中的重要性。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括理论题和实践题，以巩固学生对有机物分离提纯的理解和操作技能。

教学资源拓展

1.拓展资源

-有机物分离提纯的历史与发展：介绍有机物分离提纯技术的发展历程，从早期的简单物理方法到现代的精密技术，如色谱法、核磁共振等。

-有机合成中的分离提纯：探讨有机合成过程中分离提纯的必要性，以及不同合成方法对分离提纯的要求。

-有机物分离提纯的环保问题：分析有机物分离提纯过程中可能产生的环境污染，以及如何通过绿色化学方法减少污染。

-有机物分离提纯在生物技术中的应用：介绍有机物分离提纯在生物制药、食品工业等领域的应用实例。

2.拓展建议

-阅读相关书籍和文献：推荐学生阅读《有机化学实验技术》、《现代有机合成》等书籍，以及相关学术期刊上的文章，以拓宽知识面。

-参观实验室或企业：组织学生参观化学实验室或相关企业，了解有机物分离提纯的实际操作流程和设备。

-开展小组研究项目：鼓励学生以小组形式选择一个特定的有机物，研究其分离提纯方法，并撰写研究报告。

-观看教学视频：推荐学生观看关于有机物分离提纯的教学视频，如在线课程、公开课等，以辅助理解理论知识。

-参加学术讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解有机物分离提纯的必威体育精装版研究进展和未来发展趋势。

-实践操作技能：通过实验室练习，提高学生在有机物分离提纯实验中的操作技能，如蒸馏、萃取、分液等。

-撰写实验报告：要求学生在完成实验后，撰写详细的实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和分析等，以加深对实验过程的理解。

课后作业

1.实