Unit 5 Here and Now 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit5HereandNow教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教版七年级英语下册Unit5HereandNow展开，包括现在进行时态的构成、用法以及相关词汇的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上学期已学习的时态知识相联系，通过复习一般现在时，引导学生理解现在进行时的概念和用法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习现在进行时，学生能够提高在实际语境中运用英语进行交流的能力；通过分析句子结构和语境，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过了解不同时态背后的文化背景，学生能够增强对英语文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①现在进行时的构成规则，包括基本结构“be+动词-ing”的正确使用；

②现在进行时的基本用法，如描述正在进行的动作、习惯性动作和即将发生的动作；

③识别和理解现在进行时的语境，包括对话和叙述中的时间标志词。

2.教学难点，

①现在进行时与一般现在时的区别，特别是在语境中如何判断正确的时态；

②现在进行时与一般将来时、过去进行时等时态的混淆，尤其是在复合句中的使用；

③现在进行时在具体语境中的运用，如如何根据上下文选择合适的动词形式和时态标志词；

④学生在口头和书面表达中正确运用现在进行时，包括句子结构和语法的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习现在进行时的用法。

2.实施任务型教学法，设计一系列任务，引导学生通过完成任务来运用和巩固现在进行时。

3.运用合作学习法，让学生在小组中相互讨论和练习，提高他们的合作能力和语言运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增强直观性和趣味性，帮助学生更好地理解现在进行时的概念。

2.通过在线学习平台和移动应用程序，提供额外的练习和资源，供学生课后复习和拓展学习。

3.运用交互式白板或智能板书，实时展示语法结构和练习，方便学生跟随和参与课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于日常生活场景的视频，引导学生思考视频中人物正在进行的动作，并提出问题：“Whataretheydoingrightnow?”

回顾旧知：引导学生回顾一般现在时的用法，提问：“Canyoutellmesomesentencesusingthesimplepresenttense?”让学生举例说明，为学习现在进行时做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

1）介绍现在进行时的构成：“be+动词-ing”；

2）讲解现在进行时的用法，包括描述正在进行的动作、习惯性动作和即将发生的动作；

3）举例说明现在进行时的句子结构，如：“Iamreadingabook.”、“Sheisplayingtheguitar.”、“Theyaregoingtothepark.”

互动探究：

1）引导学生根据提示词，用现在进行时造句；

2）让学生分组讨论，用现在进行时描述组内成员正在进行的动作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

1）让学生根据所学知识，完成课本中的练习题；

2）让学生用现在进行时描述自己的日常生活，如：“Iameatingbreakfast.”、“SheiswatchingTV.”；

3）让学生用现在进行时编写一段小对话，描述两个人正在进行的动作。

教师指导：

1）在学生完成练习时，及时给予指导和帮助；

2）对学生的回答进行点评，纠正错误；

3）鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

4.课堂小结（约5分钟）

1）回顾本节课所学内容，强调现在进行时的构成和用法；

2）让学生用现在进行时造句，巩固所学知识；

3）布置课后作业，让学生完成课本中的相关练习。

5.课后拓展（约10分钟）

1）让学生收集生活中的现在进行时例句，下节课分享；

2）引导学生思考现在进行时在写作中的应用，如描述故事情节；

3）鼓励学生课后观看英语电影或电视剧，提高英语水平。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保学生能够充分理解和掌握现在进行时的用法。同时，注重培养学生的语言运用能力和思维能力，提高他们的英语核心素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握现在进行时的构成规则，包括be动词的形式（am,is,are）以及动词的ing形式。他们能够识别并正确使用现在进