一年级下册道德与法治教学设计-16 大家一起来 人教部编版[001].docxVIP

一年级下册道德与法治教学设计-16大家一起来人教部编版

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教学内容

人教部编版一年级下册道德与法治第16课“大家一起来”，包括以下内容：学习团结合作的重要性，了解集体活动中如何与他人友好相处，学会在集体中发挥自己的长处，培养团队精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。学生通过学习，将学会尊重他人、团结协作，增强集体意识，培养合作精神和团队意识，为形成良好的社会交往能力和公民素养奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在道德与法治课程中已经初步学习了基本的社交礼仪和人际关系处理，如礼貌用语、分享等。他们对集体活动有一定的认知，但尚未深入理解团队合作和集体荣誉的含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动有较高的参与热情。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，通过观察和模仿老师及同伴的行为来学习。学习风格上，他们更喜欢直观、形象的教学方式，如游戏、故事、图片等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解团队合作和集体荣誉的概念时可能会遇到困难，因为他们对集体活动的认知有限，难以将抽象的概念与具体的行为联系起来。此外，学生在表达自己的想法和感受时可能会遇到困难，这需要教师引导和鼓励他们积极参与讨论和表达。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和风格进行差异化教学。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版小学道德与法治教学资源平台。

3.信息化资源：图片素材库、视频短片、互动课件。

4.教学手段：小卡片、图画书、故事绘本、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于团结合作的故事，如《蚂蚁搬家》，引发学生对集体合作话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要大家一起来完成的事情吗？你们是怎么做的？”引导学生回顾之前学过的合作与分享的经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解团结合作的重要性，包括集体荣誉、个人成长等方面。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同集体活动中团结合作的成功案例，如运动会、班级活动等。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的团结合作的例子，并讨论这些例子中团结合作的意义。

3.活动体验（约15分钟）

-教师准备一系列小卡片，每张卡片上写有一个需要合作完成的任务，如“搭积木”、“传递气球”等。

-学生分成小组，每组选择一张卡片，根据卡片上的任务进行合作完成。

-教师巡回指导，观察学生的合作情况，并适时给予鼓励和指导。

4.总结分享（约10分钟）

-各小组分享合作完成任务的感受，讨论团结合作的重要性。

-教师引导学生总结团结合作的要点，如尊重他人、互相帮助、共同进步等。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放任务卡，让学生根据卡片上的要求，设计一个小游戏，要求游戏中包含团结合作的元素。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的设计过程，并提供必要的帮助。

-展示与评价：各小组展示自己的游戏，其他学生和教师共同评价，分享游戏中的团结合作经验。

6.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“在日常生活中，我们还可以如何体现团结合作的精神？”

-学生自由发言，分享自己的想法和做法。

-教师总结：鼓励学生在日常生活中积极践行团结合作的精神，为班级、学校和社会的发展贡献力量。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。

-学生分享自己的收获，表达对团结合作的认同。

-教师总结：希望同学们在今后的学习和生活中，能够时刻保持团结合作的精神，共同创造美好的未来。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和时间分配，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体活动的案例研究：收集并整理一些集体活动的案例，如班级联欢会、社区清洁日等，分析这些活动中的团结合作精神。

-团结合作的故事集：挑选一些体现团结合作精神的故事，如《三国演义》中的联合抗敌、《西游记》中的师徒团结等，通过故事引导学生理解团结合作的重要性。

-合作学习的游戏设计：设计一些适合一年级学生的合作学习游戏，如“传递接力”、“团队拔河”等，让学生在游戏中体验团结合作的力量。

2.拓展建议：

-家庭合作活动：鼓励家长在家中与孩子一起进行一些简单的合作活动，如共同完成家务、一起做饭等，让孩子在家庭环境中体验团结合作。

-校园文化活动：组织学生