2 校园开放日（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

2校园开放日（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以一年级上册数学北师大版教材内容为基础，围绕“校园开放日”这一主题，通过实际操作和游戏活动，引导学生认识数字和图形，培养他们的观察、比较和操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、核心素养目标分析

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和空间想象力。通过校园开放日的情境，锻炼学生的动手操作能力和解决问题的能力，培养他们的合作精神和创新意识。同时，强化学生的数学应用意识，使其能够在实际生活中运用所学知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定数量关系：重点在于引导学生理解数量与数字之间的关系，例如通过数实物（如苹果、铅笔）来识别和写出相应的数字。

-认识图形：强调识别和命名基本平面图形（如圆形、正方形、三角形）的能力，以及它们的基本特征。

2.教学难点

-图形分类：难点在于帮助学生理解如何根据图形的特征（如边数、角的大小）进行分类，例如区分三角形和四边形的区别。

-数字对应：难点在于让学生能够准确地根据图形数量找到对应的数字，并学会用数字表达图形的数量，如将三个圆形对应到数字3。

-观察与比较：难点在于培养学生细致观察图形的能力，能够比较两个图形在形状、大小、位置上的不同，并描述这些差异。例如，比较两个同样大小的三角形，一个是直角三角形，另一个是等边三角形，并说明它们的异同。

四、教学资源

-硬件资源：实物教具（苹果、铅笔、积木），多媒体设备（电脑、投影仪）。

-课程平台：一年级数学课程教材电子版。

-信息化资源：校园开放日相关的图片和视频资料。

-教学手段：互动白板、PPT课件、教学卡片。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以校园开放日的活动为背景，提问学生：“你们知道什么是校园开放日吗？你们在开放日里最期待做什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学过的数字和图形知识，例如：“我们之前学过哪些数字？能举几个例子吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过多媒体展示校园开放日的场景，讲解本节课的核心知识点，如数字的识别、图形的分类等。

-举例说明：教师展示实物教具，如苹果、铅笔，引导学生数出它们的数量，并写出相应的数字。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据提供的图形卡片，分类并命名图形。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的任务单，动手实践，如用积木搭建不同形状的图形，并用数字表示它们。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时给予个别学生指导和帮助。

4.游戏环节（约10分钟）

-教师组织“图形接龙”游戏，学生按照图形分类，依次说出下一个图形，巩固对图形的认识。

-教师还可以设置“数字猜猜乐”游戏，学生根据教师描述的图形，猜测对应的数字。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数字和图形的关系，以及如何运用这些知识。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如让学生回家后与家长一起寻找生活中的图形，并用数字表示它们的数量。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师提供一些与校园开放日相关的课外阅读材料，鼓励学生课后阅读，拓展知识面。

六、学生学习效果

一、知识掌握方面

1.学生能够正确识别和书写1-10的数字，并能够根据实物或图形准确地数出数量。

2.学生能够识别和命名基本平面图形，如圆形、正方形、三角形，并了解它们的基本特征。

3.学生能够根据图形的特征进行分类，如边数、角的大小，并能准确描述图形之间的异同。

二、能力提升方面

1.观察能力：通过观察实物、图形和数字，学生的观察能力得到提升，能够从细节中发现问题。

2.比较分析能力：学生在比较不同图形和数字的过程中，分析能力得到锻炼，能够理解不同事物之间的联系。

3.解决问题的能力：学生在解决实际问题时，如数数、分类等，问题解决能力得到提高。

三、情感态度方面

1.对数学的兴趣：通过校园开放日的情境，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习数学知识。

2.合作意识：在小组讨论和游戏中，学生学会了与他人合作，培养了团队精神。

3.自信心：学生在掌握新知识、解决新问题的过程中，自信心得到增强，愿意挑战自我。

四、实践应用方面

1.生活中运用数学：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如数数购物、计算时间等。

2.创新意识：学生在搭建图形、设计游戏等活动中，发挥了自己的想象力，培养了创新意识。

3.社会实践：通过参与校园开放日等活动，学