2平均分（2）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

2平均分（2）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是数学中的“平均分”这个概念。在我们人教版二年级下册的数学课本中，平均分是一个非常重要的知识点。它不仅可以帮助我们更好地理解数据的分布情况，还能在我们的日常生活中派上大用场哦！比如，我们分蛋糕、平均分配学习任务，都需要用到这个知识点呢。让我们一起走进这堂有趣的数学课，揭开平均分的神秘面纱吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生运用平均分概念解决实际问题的能力。

2.增强学生数据分析意识，学会从数据中寻找规律。

3.提升学生合作交流能力，通过小组讨论分享解题思路。

4.培养学生严谨的逻辑思维，准确计算并验证结果。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解平均分的含义，能够将总数平均分配到每一份。

②掌握计算平均分的基本方法，包括加法和除法的运用。

③学会根据具体情境选择合适的单位进行计算。

2.教学难点，

①在理解平均分概念的基础上，能够灵活运用到不同类型的问题中。

②理解平均分与总数、份数之间的关系，并能正确解释计算过程。

③在实际操作中，处理数据时可能出现的误差和特殊情况，如数据不整除时的处理。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教版二年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备相关图片，如各种形状的蛋糕、水果等，以帮助学生直观理解平均分的概念；制作图表，展示如何计算平均分的过程。

3.实验器材：准备一些小物件，如小纸片、小方块等，用于小组合作时的平均分配练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生可以自由交流；准备实验操作台，方便进行实际操作练习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平均分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们分过蛋糕吗？知道怎么公平地分配吗？”

（学生们开始七嘴八舌地讨论，教师引导学生关注分配的问题）

展示一些关于平均分配的图片或视频片段，比如不公平的分配导致的争论。

简短介绍平均分的概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、平均分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平均分的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平均分的定义，包括它是如何将总数平均分配到每一份的。

使用图表或示意图展示平均分的计算过程，如总数除以份数等于每份的平均数。

三、平均分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平均分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平均分案例进行分析，如体育比赛的平均分计算、平均身高等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到平均分在不同领域的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，比如如何用平均分来评价个人表现。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与平均分相关的问题，如如何公平分配学习资料。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并接受其他组的提问和建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状分析、挑战以及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平均分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平均分的概念、计算方法和案例分析。

强调平均分在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平均分。

布置课后作业：让学生计算一些日常生活中的平均分数问题，并尝试用平均分来解决实际问题。

七、课堂延伸（可选，5分钟）

目标：提供更多实践机会，加深学生对平均分概念的理解。

过程：

教师提出一个与学生生活相关的挑战性问题，如家庭购物时的预算分配。

鼓励学生在课后尝试解决这一问题，并下节课分享他们的解决方案和经验。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：平均分的应用》

这本书通过生动的案例和实例，展示了平均分在日常生活、工作和社会经济活动中的应用。例如，它可能会讨论如何计算平均工资、平均年龄、平均成绩等，以及这些数据如何影响我们的决策。

-《数学游戏：寻找平均分》

这本书包含了一系列有趣的数学游戏和活动，旨在帮助学生通过游戏的方式加深对平均分概念的理解。游戏设计巧妙，不仅能够提高学生的数学兴趣，还能锻炼他们的逻辑思维和问题解决