2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框竞争不忘合作教学实录 鲁教版.docx

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教学实录鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教学实录鲁教版

本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生认识到合作与竞争的辩证关系，培养学生正确对待竞争和合作的态度。教学设计以实际生活案例为切入点，引导学生分析合作与竞争的相互影响，提高学生的合作意识和竞争能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的合作意识、竞争意识和法治意识。通过案例分析，学生能够理解合作与竞争的相互关系，学会在竞争中保持合作精神，树立公平竞争的观念，增强法治观念，提高道德修养，形成积极向上的品格。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解合作与竞争的辩证关系：通过案例，使学生认识到合作是竞争的基础，竞争是合作的动力，两者相辅相成。

-掌握公平竞争的原则：强调在竞争中遵守规则，尊重对手，追求共同进步。

-培养合作精神：通过小组活动，让学生体验合作的重要性，学会在团队中发挥个人优势。

2.教学难点

-突破对竞争的误解：帮助学生认识到竞争并非恶性竞争，而是健康、积极的竞争。

-正确处理合作与竞争的关系：引导学生理解在竞争中保持合作，在合作中追求竞争的良性循环。

-应用知识解决实际问题：通过模拟情境，让学生学会将合作与竞争的知识应用于实际生活中，解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级政治上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如合作与竞争的案例视频、合作与竞争的动画图表等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小组活动所需的材料，如卡片、笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于团队合作完成任务的短视频，引导学生思考合作的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中体现了哪些合作精神？合作对完成任务有什么帮助？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题——合作与竞争。

二、讲授新课（15分钟）

1.合作与竞争的关系：讲解合作与竞争的辩证关系，通过实例说明两者相辅相成。

2.公平竞争的原则：强调在竞争中遵守规则，尊重对手，追求共同进步。

3.合作精神的培养：通过小组活动，让学生体验合作的重要性，学会在团队中发挥个人优势。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在竞争中保持合作？

-如何在合作中追求竞争？

-如何在现实生活中应用合作与竞争的知识？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：合作与竞争的关系是什么？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：教师展示一个合作与竞争的案例，引导学生分析案例中的合作与竞争关系。

2.学生讨论：请学生分组讨论，分析案例中的合作与竞争，并分享自己的观点。

3.教师点评：教师点评学生的讨论成果，强调合作与竞争的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.道德修养：引导学生思考如何在现实生活中践行合作与竞争的精神，提高道德修养。

2.法治观念：强调在竞争中遵守规则，尊重对手，树立法治观念。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调合作与竞争的重要性。

2.作业布置：请学生课后思考以下问题：

-你在日常生活中遇到过合作与竞争的情况吗？

-你是如何处理这些情况的？

-你认为合作与竞争对个人成长有什么意义？

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握合作与竞争的辩证关系，认识到合作是竞争的基础，竞争是合作的动力，两者相辅相成。

2.态度转变：学生能够树立正确的竞争观念，认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中保持合作精神，尊重对手，追求共同进步。

3.技能提升：通过小组讨论和案例分析，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，学会在团队中发挥个人优势，增强合作能力。

4.道德修养：学生在学习过程中，能够认识到合作与竞争对个人成长的意义，提高道德修养，树立法治观念，形成积极向上的品格。

5.实践应用：学生能够将合作与竞争的知识应用于实际生活中，解决实际问题，如在学习、工作、生活中与他人合作，共同完成任务。

6.自我反思：学生在学习过程中，能够对自己的行为进行