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初中语文优秀说课稿《信客》

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编订：JinTaiCollege

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初中语文优秀说课稿《信客》

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

下面是小泰为大家精心编辑整理的初中语文说课稿，希望对

你有所帮助，更多精彩内容，请点击上方相关栏目查看，谢谢!

《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文

，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的

学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客

因失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻

人最终不好回绝，当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、受

到人们的敬重的故事。

说教学目标：

因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的“

爱”，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描

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写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。根据教材要求和学生的

实际制定如下的“三维目标”。知识与技能：感知课文内容，概括人

物性格、领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。过程

与方法：情景创设、自主学习、合作探究。情感态度与价值观：

从信客的风雨生涯中，感悟人生。

说教学重难点：

余秋雨的散文，把感性的生命体验和理性的思考相融合，内

涵丰富，打动人心;而感性和理性相融洽的语言之舟，又负载着思

想的重量，把现代散文推向了一流。因此我把理解本文深刻的思

想内涵，体味学者厚重的语言作为教学的重点和难点。教学重点

：感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟

大的人。教学难点：揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。

说教法学法：

为了调动每位同学的学习热情，体现新课标“自主\合作\探究

”的学习模式，我制定了如下的“教法\学法”。教法：情境创设法、

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诵读品味法、合作探究法。学法：通读感知文意、品读赏析语言

、精读探究拓展。

教学过程：

包括“解题导入”\“探究感悟”\“品读赏析”\“拓展延伸\“总结感

言五个环节。下面，我具体讲一讲本课的教学过程。

一、解题导入：

俗话说：“科技改变生活，知识改变世界。”当今电信业的迅

猛发展，给忙碌的现代人的生活带来极大便利。而在20世纪初的

浙江余姚乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人信客。

很长时期内，信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带。“他们

为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。今天，就让我们一

起走进余秋雨的“信客故事”，去解读信客的平凡人生。（此导语的

设计，使学生从感性上对信客生涯有一个整体印象。）

二、探究感悟：

此环节是通过三个逐层推进的小组活动，来完成对整篇文章

思想内涵的感悟。（我利用早读布置学生充分预习，解决了生字

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、词，熟读了课文，初步感知文意，为活动的进行提供了必要的

准备。）

活动一：“焦点访谈”要为信客做一期特别节目，题目暂定为“

平凡人生”。请同学们客串编导，速读课文，小组交流后，用简洁

的语言概括出两位信客的人生历程。附：老信客的一生：有信→

失信→后悔弥补。

信客的一生：从业缘起→信客生涯→转行之后（此活动使学

生在预习的基础上，再次感知文意，并把握了全文的脉络。）