Unit5 What will you do for your trip（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit5Whatwillyoudoforyourtrip（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Unit5Whatwillyoudoforyourtrip这一单元，探索旅行的乐趣。首先，我会通过一个有趣的情景引入，比如模拟一次小型的旅行计划，让大家在轻松愉快的氛围中学习。接下来，我会用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，帮助大家更好地理解和运用本单元的知识。最后，我会设计一些富有创意的作业，让你们在课后也能继续巩固所学。让我们一起开启这场奇妙的旅行吧！??????

核心素养目标

在本单元的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过实际情境的模拟，提升听说读写的能力，学会用英语描述和规划旅行活动。同时，鼓励学生展示自己的个性和创造力，培养他们的合作意识和解决问题的能力，为未来跨文化交流打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本单元的关键句型：Whatwillyoudoforyourtrip?和Iwill...，正确描述旅行计划。

②能够识别并使用表示旅行活动的词汇，如visit,explore,enjoy,try等，丰富旅行描述。

2.教学难点，

①在实际情境中，学生能够正确运用时态，特别是将来时态，来描述未来计划。

②学生能够理解并表达不同文化背景下旅行活动的多样性，增强跨文化意识。

③在小组活动中，学生能够有效地进行交流，包括提出问题、倾听他人意见和表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：人教版英语四年级下册教材配套电子平台

-信息化资源：旅行主题的图片和视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如地图、旅行箱）、情景模拟道具、任务卡

教学过程

一、导入新课

1.老师用多媒体展示一张世界地图，引导学生观察地图上的不同国家，激发学生对旅行的兴趣。

2.提问：同学们，你们想去哪个国家旅行呢？为什么？

3.学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题：Whatwillyoudoforyourtrip？

二、新课导入

1.老师播放一段关于旅行的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学英语知识。

2.提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么？

3.学生回答，老师总结歌曲中的旅行主题，引出本节课的学习内容。

三、课文学习

1.老师带领学生阅读课文，让学生了解课文的主要内容和结构。

-课文内容：小明计划暑假去北京旅行，他打算参观故宫、长城和颐和园，品尝北京烤鸭。

-课文结构：介绍旅行目的地、旅行计划、旅行体验。

2.老师引导学生分析课文中的重点句型和词汇。

-重点句型：Whatwillyoudoforyourtrip?Iwill...

-重点词汇：visit,explore,enjoy,try,Beijing,ForbiddenCity,GreatWall,SummerPalace,Pekingduck

3.老师讲解重点句型和词汇的用法，并让学生进行练习。

四、小组活动

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的目的地，进行旅行计划的设计。

2.学生在小组内用英语讨论，包括：

-介绍旅行目的地

-描述旅行计划

-分享旅行体验

3.每组选派一名代表，在全班进行展示，其他学生进行评价。

五、巩固练习

1.老师设计一些与旅行相关的听力练习，让学生在听录音的过程中，了解不同国家的旅行文化。

2.学生完成听力练习，老师讲解答案，并纠正学生的发音和语法错误。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点句型和词汇。

2.提问：同学们，今天我们学习了哪些知识？你们觉得这节课有趣吗？

3.学生回答，老师总结并鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

七、布置作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生以小组为单位，设计一份旅行计划书，用英语描述旅行目的地、旅行计划和旅行体验。

3.学生将旅行计划书展示给家长，并邀请家长一起讨论。

八、课后拓展

1.学生通过查阅资料，了解自己感兴趣的国家或地区的文化、历史和旅游景点。

2.学生用英语撰写一篇关于自己梦想旅行的短文，分享给同学和老师。

知识点梳理

1.旅行相关词汇

-Visit（参观）

-Explore（探索）

-Enjoy（享受）

-Try（尝