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同学们身边可爱的人有哪些？你们能清楚地说出他们的名字吗？
相信每个人心中都有许多可爱的人的存在，那么你们觉得谁是最可爱的人呢？;谁是最可爱的人;1.了解新闻通讯，梳理文章内容，理解作者的精心选材和巧妙组材
2.鉴赏文章的语言，了解志愿军战士的英雄事迹，评价其崇高的精神品质
3.分析记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用;整体感知——作家作品;1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。;融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。特点：新闻性、文学性、评论性。;整体感知——生字正音;pá;整体感知——理解词语;文章题为《谁是最可爱的人》，那么谁是最可爱的人呢？作者是通过哪些典型事件来体现他们的可爱之处呢？请大家速读文章，看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。（本文3400多字，7分钟读完）;事例;4.这三个事例有什么内在联系？;5.三个小故事的顺序可颠倒吗？;6.三个事例前都有一个过渡段（句），请找出来，并说明其作用。;1;1;7.划分全文结构，概括每一部分的意思。;1.下列词语中书写有误的一项是（）
A.坚韧纯洁激战蜂拥
B.遗体迸裂掩埋聚歼
C.骄傲事迹窝棚炸毁
D.脑桨浓烟憋闷蹲访
【解析】D项，桨—浆，访—防。;2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）
A.人们永远怀念为革命壮烈牺牲的战士。
B.抗美援朝的英雄永垂不朽，他们的光辉事迹千古流传。
C.敌人奋不顾身地冲入烈火中去抢救被困人员。
D.这间屋子比咱们在陕西的老屋子豁亮。
【解析】C项“奋不顾身”指奋勇直前，不顾及自己的性命，含褒义，用在句中感情色彩不当。;课堂小结
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