Unit 1 Making friends Part A 第2课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartA第2课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartA第2课时

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语交际能力，通过实际对话练习，使学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下朋友关系的建立方式。

3.提高学生的自主学习能力，通过小组合作和自主学习活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是掌握并运用新词汇“makefriends”和句型“Canwebefriends?”进行交流。

-举例解释：通过角色扮演和小组对话活动，学生能够正确使用这些词汇和句型来询问和回应是否愿意成为朋友。

2.教学难点：

-难点内容一：正确发音和语调

-举例解释：学生在发音时容易混淆“friend”和“friendship”的音节，教师需通过示范和反复练习帮助学生正确发音。

-难点内容二：词汇的运用

-举例解释：学生在实际对话中可能不知道如何自然地运用新词汇，教师可以通过提供语境和句型模板，引导学生进行模仿和创作。

-难点内容三：跨文化交际的理解

-举例解释：学生可能不理解不同文化中建立友谊的差异，教师可以通过讨论和案例分享，帮助学生理解并尊重不同文化背景下的友谊建立方式。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、音响设备、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册配套教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线英语学习网站资源

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、单词卡片、教学视频

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师以一首简单的英文歌曲《Hello》作为热身活动，带领学生唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师展示一幅描绘不同文化背景下的朋友相处的图片，引导学生思考：“Whatarefriendslikeindifferentcultures?”（不同文化中的朋友是什么样的？）以此引出本节课的主题“Makingfriends”。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容一：教师通过PPT展示新词汇“makefriends”和句型“Canwebefriends?”，并示范正确的发音和语调。接着，让学生跟读，巩固发音。

-详细内容二：教师呈现一系列关于友谊的图片，引导学生用新学的词汇和句型描述图片内容，如：“Theyaremakingfriends.”（他们在交朋友。）

-详细内容三：教师播放一段关于友谊的英文小故事，让学生在听故事的过程中，学习如何运用新学的词汇和句型进行表达。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容一：教师组织学生进行角色扮演，模拟在公园、学校等场合结识新朋友的过程。学生运用所学词汇和句型进行对话，如：“Canwebefriends?”（我们能成为朋友吗？）

-详细内容二：学生分成小组，每组选择一个场景，用英语编写一段关于交朋友的对话，并轮流表演给其他小组观看。

-详细内容三：教师播放一段关于友谊的英文歌曲，让学生跟唱，并在歌曲中找到与友谊相关的词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：引导学生思考不同文化背景下友谊的特点，如：“WhatarethedifferencesbetweenfriendshipinChinaandinothercountries?”（中国与其他国家的友谊有什么不同？）

-方面二：讨论如何建立和维护友谊，如：“Howcanwemakegoodfriends?”（我们如何成为好朋友？）

-方面三：分享自己与朋友的故事，如：“Canyoutellusaboutyourbestfriend?”（你能告诉我们关于你最好的朋友的故事吗？）

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调新词汇和句型的运用。同时，引导学生反思自己在实践活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多运用所学知识。

-具体分析和举例：教师通过提问和个别学生的回答，检查学生对本节课重难点的掌握情况。例如，教师可以提问：“WhocantellmehowtomakefriendsinEnglish?”（谁能告诉我如何用英语交朋友？）鼓励学生回答：“Youcan