语文S版六年级上册《秋天的怀念》.pptVIP

语文S版六年级语文上册第三单元

秋天的怀念

听一听课文：

听了课文，你知道课文讲的是什么了事吗？

课文讲述了一个重病缠身的母

亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的

儿子，鼓励儿子好好活下去的故

事。

史铁生

当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华

附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回

到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文

艺创作。1979年陆续发表作品。1983年参加中国作家协会。曾

获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表

作品：《我的遥远的清平湾》《命假设琴弦》《我与地坛》等。

tānhuànpínù

瘫痪脾气暴怒无常

jìqiáocuìjué

沉寂憔悴诀别

yǎmǐnxù

淡雅敏感絮絮叨叨

再次快速阅读思考：

课文围绕着“我”和母

亲写了几件事？你从中感受

到了什么？

课文写了四件事：

1、我发脾气时，母亲抚慰“我”母。亲对儿子

2、母亲为了“我”隐瞒病情。的关爱以及

3、母亲央求“我”去看花。

“我”对母亲

4、母亲的临终嘱托。

的思念。

你觉得文中的母亲是一个怎样的人？

你是从那些地方感受到的？

要求：

从文中找出描写母亲动作、神态的语句，画

出来，再多读几遍。

动作描写用：

神态描写用：～～～～～～～

动作描写的句子：

可以看出母亲看到“我”痛苦

l母亲扑过来抓住我的时手自，己忍的不心住疼哭、声难说过：和咱爱们怜儿俩在

一块儿，好好儿活，好好儿活……

l母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推

着你去看看吧。”

神态描写的句子：

l当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。

可以体会到母亲心疼儿子、伤心

l她憔悴的脸现出央求般的神色。

痛苦的感情，把全部的心思都放

l我的答复让她喜在出了望儿外女。身上，而丝毫没有想到

l她快乐得一会儿坐下，一自会己儿站。起来

l她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷

地听着我的动静”。

当一切恢复寂静后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，

看着我”。

母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿

活……”

母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子

禁不住打击，失去生活的勇气。

儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？

当时母亲的情况怎样呢？

“母亲常常肝疼得整宿整

宿翻来覆去地睡不了觉”。

可以看出母亲是一个怎样的人？

默读课文第三自然段，找出母亲情

感变化的词语。

“挡”

“一会儿坐下，一会儿站起”

“絮絮叨叨”

“敏感”

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话

是：“我那个有病的儿子和那个还未成

年的女儿……”

母亲的话没有说完，你能想象

一下母亲还有那些话要说吗？

学习最后一自然段

“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫

红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风

中正开得烂漫。”

思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花

中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎

样好好活了吗？

黄色的花淡雅

盛开的菊花犹如坚强勇敢地活

过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”

成功人生的描绘，我最终懂得了母

亲“好好儿活”的真正含义，而菊花

却成为了我思念母亲永远的寄托。

感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心态；

感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感谢欺骗