Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (1a~2c)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a~2c)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a~2c)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册。本节课内容围绕寓言故事展开，通过学习故事中的人物、情节和寓意，提高学生的阅读理解能力和文化素养。教学设计紧扣教材，注重培养学生的综合语言运用能力，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习寓言故事，使学生理解其中蕴含的道德观念和价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达和合作学习能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏故事中的语言美，提高学生的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握故事中的人物形象和故事情节，能够复述故事梗概。

②熟练运用课文中的新单词和短语，如“trytodo”、“movethemountains”等，并能将这些词汇正确地应用到新的语境中。

③通过分析故事中的道德寓意，理解“坚持不懈”和“持之以恒”的重要性。

2.教学难点，

①理解故事中寓言的深层含义，将故事与现实生活联系起来，培养学生的批判性思维。

②在角色扮演活动中，学生能够准确地把握角色的情感和态度，展现角色的性格特点。

③在小组讨论中，学生能够有效地表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高合作学习的能力。

④针对故事中的复杂情节和人物关系，引导学生进行深入分析和讨论，提升学生的逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教新目标八年级英语下册》和相应的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示故事背景的图片、故事动画视频等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音笔或MP3播放器，用于播放课文音频，帮助学生听力练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，准备白板或黑板，以便进行板书和展示。

教学过程

1.导入新课

-老师说：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit6,whichisaboutanoldmanwhotriedtomovethemountains.Areyoureadytoexplorethestorywithme?

-学生回应：Yes,teacher.

2.预习检测

-老师说：Beforewestart,letscheckwhatyouhavelearnedfromthepre-readingactivities.Cananyonetellmewhatthetitleofthestoryis?

-学生A：ItsAnoldmantriedtomovethemountains.

-老师说：Great!Now,letslookatthepicturesandtrytoguesswhatthestoryisabout.

-学生自由讨论并分享自己的猜测。

3.课文呈现

-老师说：Now,letsreadthestorytogether.(学生跟读)

-阅读完毕后，老师提问：Whatdidtheoldmanwanttodointhestory?Whohelpedhim?Whydidtheyhelphim?

-学生回答并讨论，老师引导学生总结故事梗概。

4.词汇学习

-老师说：Inthisstory,welearnedsomenewwordsandphrases.Letsreviewthemtogether.

-老师板书新词汇：trytodo,movethemountains,help,impossible,determination,etc.

-学生跟读新词汇，老师解释词义并举例说明。

5.语法讲解

-老师说：