“四位一体”创新育人---《环境监测》课程思政教学案例.pptxVIP

“四位一体”创新育人---《环

境监测》课程思政教学案例

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目录

•课程思政教学设计总体思路

•思政元素挖掘与教学实施

•课程思政教学案例展示

•课程思政教学成效

•课程思政教学未来展望

01

课程思政教学设计总体思路

理论知识与实践应用结合

将环境监测课程中的理论知识与实际应用场景相结合，通过案例分

析和实践训练，提高学生的知识应用能力。

强调实践中的环境监测技能和职业素养，引导学生树立正确的职业

观和价值观。

鼓励学生参与环境监测项目和实践活动，培养学生的实践能力和社

会责任感。

项目式教学模式构建

01

设计环境监测项目，让学生分

组进行项目设计、实施和评估，

提高学生的团队协作和项目管

理能力。

0203

在项目式教学中融入思政元素，引导学生自主选择项目主题和

如环保意识、职业道德等，培方案，培养学生的创新意识和

养学生的社会责任感和职业道自主学习能力。

德。

信息化教学平台与过程性考核

000

123

利用信息化教学平台，通过实时在线互动和采用过程性考核方式，

实现课程资源的共享答疑，增强师生之间对学生的学习过程进

和优化，提高教学效的交流与合作，解决行全面评价，注重学

果和学习效率。学生学习中的困惑和生的能力和素质培养。

问题。

02

思政元素挖掘与教学实施

环保意识提升

1环境污染的严重性与治理方法

介绍环境监测在环境保护中的重要作用，以及当前环境污染的严重性和治理方法。

2环保法规与政策

深入讲解国家和地方的环保法规和政策，增强学生的环保意识和法律意识。

3环保实践与绿色生活

鼓励学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保习惯和绿色生活

方式。

职业素养培养

01职业素养的内涵与重要性

讲解职业素养的构成要素和重要性，引导学生树立正确的职业观念。

02科学严谨的工作态度