Unit 3 My friends A Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsALetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyfriendsALetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的奇妙世界，探索“Unit3MyfriendsALetslearn”这个章节。在这个环节里，我们将结识一些新朋友，学习他们的名字和称呼。我会通过丰富的教学活动，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些单词，感受英语学习的乐趣！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的英语学习中，已经接触并掌握了一些基础的英语单词和简单的句型，如“Hello”、“Howareyou?”等。此外，他们对字母和音标有一定的了解，能够进行基本的拼读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对英语学习表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但书写和阅读能力有待提高。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对朋友这一主题的词汇掌握不足，二是难以准确理解和运用新学的称呼词，三是缺乏在实际语境中运用这些词汇的机会。此外，学生可能对记忆大量新单词感到吃力，需要教师提供有效的记忆策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过互动游戏，如“SimonSays”来复习和引入新词汇，激发学生的兴趣。

2.采用角色扮演，让学生模仿对话，提高口语表达能力。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中学习和运用新词汇。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，帮助学生直观理解新词汇的含义。

2.使用电子白板进行单词拼写和句子构造练习，提高互动性。

3.结合在线学习平台，提供课后复习材料和互动练习，巩固学习成果。

教学过程

【导入】

（老师）：同学们，早上好！今天我们要一起认识一些新朋友，学习他们的名字和称呼。你们知道，朋友对我们来说有多重要吗？他们可以一起分享快乐，也可以在困难时给我们力量。所以，学习如何介绍和谈论我们的朋友是非常重要的。现在，请跟我一起说：“Hello,myfriends!Today,wearegoingtolearnaboutourfriends.”

【新课导入】

（老师）：首先，让我们来看看今天的课文。这是Unit3Myfriends中的ALetslearn部分。我们将会学习一些新的词汇和句型，用来介绍我们的朋友。准备好了吗？让我们一起开始吧！

【一、单词学习】

（老师）：同学们，我们先来学习一些关于朋友的词汇。看看这个单词卡片，你们能认出哪些单词呢？是的，有friend、name、classmate、teacher、brother、sister等等。让我们一起来读一读这些单词。

（学生）：friend、name、classmate、teacher、brother、sister...

（老师）：非常好！接下来，我们来进行一个单词接龙游戏。我会说一个单词，然后你们要接着说一个以相同字母开头的单词。比如，我说“friend”，你们就要说“name”。

（学生）：name、classmate...

（老师）：很好！现在，请你们尝试用这些单词造句。比如，用“friend”来造句。

（学生）：Ihaveagoodfriend.

（老师）：太棒了！再来一个，用“classmate”。

（学生）：Myclassmateisnice.

（老师）：很好！我们继续学习其他的单词。现在，让我们来看一下这些单词在句子中的用法。

【二、句型学习】

（老师）：除了单词，我们还要学习一些句型。比如，“Mynameis...”和“What’syourname?”这些句型可以帮助我们介绍自己和询问别人的名字。

（学生）：MynameisLiMing.What’syourname?

（老师）：非常好！现在，请你们用这些句型来介绍一下自己。

（学生）：MynameisZhangSan.Iamastudent.Myfriend’snameisWangWu.Heisateacher.

（老师）：太棒了！你们都做得很好。接下来，我们来练习一下这些句型。

【三、角色扮演】

（老师）：现在，我们要进行一个角色扮演的活动。我会随机分配角色