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?老师继续教育三年计划

指导思想:我校继续教育工作,以落实市、县相关全方面开展新一轮中小学老师全员培训实施方案为依据,确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”继教培训策略,明确以人为本指导思想,深入学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践操作平台;遵照老师成长规律,面向全体老师,以提升职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立,有独特个性、有完善人格、有发明精神、勇于标新立异人才,建设一支含有高尚师德、渊博知识、全方面能力、勇于开拓创新老师队伍,切实提升老师素质,有效地推进我校新课程实施。

工作目标:完善继续教育保障机制,构建继续教育科学体系,扎实继续教育基础,增强老师工作能力,实现老师职业需要和个人成长需要统一。

工作思绪:围绕“一个关键”,突出“五个结合”。一个关键——以提升老师综合素质为关键。五个结合——1、继续教育与老师过去教学实践相结合;2、继续教育与课程改革相结合;3、继续教育与校本教研相结合;4、继续教育与教育科研相结合;5、继续教育与学校办学特色相结合。

三大方法:

一、丰富培训内容经过政策法规学习加强师德建设,经过学科研究促进老师专业发展,经过新知识补充改善老师知识结构,经过掌握信息技术提升教学效率,经过读书活动增强老师文化底蕴。

二、创新培训模式培训方法从实际出发,从老师需要出发,以新奇性吸引老师乐于参与,以灵活性让老师轻松参与,表现个人自学、教研组合作、统一培训相结合培训特点。培训关键有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、老师论坛、经验交流等模式。

三、保障培训经费学校每年估计投入培训经费约万元,用于外出学习,添置培训设备,购置图书和音像资料,奖励继续教育成绩优异老师等。

关键工作:

一、基础性工作

（一）完善两个机制

1、领导机制成立继续教育领导小组,加强继续教育领导、管理和指导。

组长:（负责继续教育统筹和协调工作）

副组长:（负责继续教育组织安排、理论指导）

组员:（关键负责继续教育培训工作）?（关键负责师德方面教育工作）?教研组长（关键负责本学科继教培训）

2、激励机制完善继续教育相关制度,建立《老师考评制度》、《老师理论学习制度》、《集体备课制度》、《校本教研制度》、《继续教育管理制度》、等管理方法。

（二）转变两个观念1、师德观以《中国老师法》和《中小学老师职业道德规范》为关键内容对老师进行师德教育,亲密师生关系,亲密家校关系。2、教育观强化新理念传输学习,内化优异教育理念为老师自己教育思想和实践需要,变“经验主义”为“终生学习”,变传统守旧为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。

（三）加强四项技能训练,开展四个一活动,1、四项技能训练:教学设计技能、多媒体使用教学技能、班级管理技能、了解分析评定学生技能。2、四个一活动:说课、讲课、评课、课件设计。

（四）开展好校本教研突出一个主体,开展好五项工作。1、校本教研要以老师为主体,老师要以研究者身份、眼光去审阅、分析、处理自己在教学实践中碰到真实问题,把日常教学工作和教学研究融为一体。2、开展好这五项工作:（1）课堂教学反思是教学检验关键内容;（2）优异案例评析是老师反思性工作关键表现;（3）变问题为课题是老师用研究眼光对待自己工作结晶;（4）资源共有,经验分享是打造学习型、合作型团体关键确保。（5）老师论坛是老师相互交流、共同进步平台。

二、提升性工作

（一）以两个“坚持”引导继续教育正确方向1、坚持以新知识改善老师知识结构。立刻地引进必威体育精装版研究结果（包含教学思想、小学生心理、大脑潜能、教学标准、教学方法等）,让老师教学工作更科学化、人性化、高效化。老师能够从中取得启迪,有利于重组她们认知结构,调整工作方法,有利于教学质量提升。2、坚持以新技术提升教学效率掌握现代技术,尤其是多媒体熟练使用,对提升教学效率,实现教育现代化是至关关键。（1）知道微机使用方法,掌握多媒体操作过程;（2）能用微机编辑、处理文字资料;（3）能结合教学实际需要制作课件;（4）能在互联网查找、下载所需资料。

（二）以分层培训构建人力资源“金字塔”

1、新任老师培训

培训目:经过培训,使受训者巩固专业思想,熟悉相关教育法规,