第1课时函数的单调性课件-高一上学期数学人教A版.pptx

1、本文档共14页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

§3.2.1函数的单调性人教A版数学普通高中教科书必修第一册第三章第二节

总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知2022年8月重庆北碚因连续极端高温天气突发山火重庆北碚2022年1月—12月平均气温折线图提出问题、抽象认知

提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知?xo-22y2xOy?xoy?

提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知xOy?思考：你能用符号语言来描述函数的单调性吗？??

提出问题、抽象认知总结归纳拓展延伸探究规律、构建新知（1）递增是一个整体性质，还是一个局部性质？描述的是区间上的单调性

提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸（2）如何用符号语言描述“增大”？?探究规律、构建新知?有限个？

?不能判定是递增，因为无限个自变量不能代替所有自变量。提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知

无限任意?提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知

?函数递增xoy?????充分性必要性提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知

??定义单调递减和减函数的定义呢？xoy?????提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知

??定义xoy?????提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知

深入辨析提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知?任意性局部的性质单调区间用“和、与”连接区间端点不影响单调性?

数学知识单调递增和增函数、单调递减和减函数的定义数形结合归纳类比探究过程数学思想图形语言文字语言符号语言符号化比较刻画“任意”定义定义辨析提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知特殊与一般

?描述“艾宾浩斯遗忘曲线”的单调性，谈谈对你学习的启发知识应用学习反思课后练习提出问题、抽象认知总结归纳、拓展延伸探究规律、构建新知

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >