高考数学二三轮备考策略.pdf

2025年高考数学备考策略

汇报内容

3（一）研读文件、政策导向

（二）研究真题、准确定位

3（三）周密安排、精准备考

2024年全国试卷使用情况

全国甲卷（6省）：四川、陕西、内蒙古、宁

夏、青海、西藏全国乙卷没了！

新高考Ⅰ卷（11省）：山东、广东、湖南、湖北、河

北、江苏、福建、浙江、江西、河南、安徽（山西、

河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海第

五批次2025）

新高考Ⅱ卷（11省）：辽宁、重庆、海南、云南、

山西、贵州、吉林、黑龙江、甘肃、新疆、广西

自主命题卷（3省）：北京、天津、上海

3（一）研读文件、政策导向

耕牛常年耕地，收获感激；

苍蝇到处乱飞，人人驱赶。

多忙碌不重要，

忙碌的方向才重要。

▶深化考试形式改革：

近年教育部明确提出“深化考试形式改革”，而以往的要求主要集中在“深化考试内容改革”。

今年在“内容”基础上增加了对了”形式改革”的强调，我们需特别注意这一点。

▶注重基础考查：

教育部提出要注重考查学生的“基础知识、基本技能、基本方法”。注意关键词“注重””基

础”和“基本“。今年进一步强调对“基础内容”的考查，并要求考生能够融会贯通、灵活运

用。这一部分主要考查学生对基础知识和方法的理解与掌握，通过设置特定情境（包括可能的

跨学科、跨领域情景设问），考察学生如何调动和运用必备知识，以及关键能力和思维方法。

“注重基础考查”的目的是确保大多数学生，只要能够理解和牢固掌握必备知识，并能灵活应

用和融会贯通，就能够获得相应的分数。对于多数学生而言，在最后冲刺阶段，与其浪费时间

在解决难题上，不如将时间用于巩固这部分知识点，以确保无论题型如何变化都能够应对自如。

▶加强关键能力、学科素养和思维品质考查：

教育部要求加强关键能力、学科素养和思维品质的考查，以引导创新能力的培养。“创新能力

培养”旨在引导和启发学生深入研究问题，使学生在面对问题时能够善于分析思考并寻找答案。

同时，鼓励学生勇于探索、敢于提出新的观点和解决方法，从而为国家的未来发展选拔出更多

创新型人才。因此，考生仅仅对知识点进行浅层次的记忆是不够的，更需要深入理解。随着教

育改革的深入推进和新高考改革的全面实施，高考命题也在逐步向更加全面的发展方向转变。

“持续深化考试内容改革”将成为未来高考改革的重点方向和主要内容，这将是一个持续的探

索过程。

2024年3月20日教育部公布了2024年高考招生和命

题的2号文件，提出2024年高考命题将加强4个方

面，

一、注重考察学生必备的知识

所谓必备知识就是指试卷中有相当数量的基础题目，注意用词是注重，大家不要被模

拟卷带偏方向

二、加强关键能力和学科素养

试卷中会有相当一部分传统意义中的难题，这部分难题就是考察关键能

力和学科素养的，注意用词是加强

高考中的难题与平时做的题目从表面来看肯定不一样，但是题目中的某些关

键词是一样的，里面的方法也是学过的

三、优化试卷结构和试题形式

注意教育部的用词，对于试卷的试题形式是优化，不是全部推翻以前的

考题模式，教育部在2023年高考结束后提出高考的命题是继承+创新，

与这个思路是一致的，目前的很多试卷是彻底推翻以前的考法了。

四、引导培养探索性、创新性思维品质，增强试题

的应用性、探究性、开放性

高考会有探索性的，创新的题目，注意教育部的用词是引导，引导的意

思是数量少，一般1至2道题不会太多，给以后的学生传递改革信号用的、

不要把他当成复习重点。创新思维去年高考的命题里面是没有的，是今

年新提出来的，预估是压轴题里面要有一些新的东西，目前教育部提出

的是创新思维，也就是一个问题用常规思路解决不了，需要换个角度来

思考比如一个函数问题，大家用函