2.10金与南宋对峙教学设计 --2024-2025学年统编版七年级历史下册.docxVIP

2.10金与南宋对峙教学设计--2024-2025学年统编版七年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“金与南宋对峙”这一主题展开，探讨金朝与南宋之间的政治、经济、军事等方面的对峙情况，以及这一历史时期的民族关系和民族融合。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学习的“五代十国”以及“宋朝的建立”等章节有着紧密的联系。通过本节课的学习，学生能够更好地理解金朝与南宋对峙的历史背景、原因和影响，从而对宋元时期的历史发展有一个更全面的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过分析金与南宋对峙的历史事件，提升历史解释能力，理解不同民族之间的互动与融合，增强对中华文明多元一体的认识。同时，培养学生尊重历史、尊重多元文化的价值观，以及在面对历史冲突时，寻求和平解决途径的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：金与南宋对峙的历史背景。明确金朝的崛起、南宋的建立以及双方对峙的原因，如民族矛盾、政治制度差异等。

-重点二：金与南宋对峙的主要事件。如岳飞抗金、绍兴和议等，强调这些事件对双方关系和历史发展的影响。

-重点三：金与南宋对峙的历史意义。探讨对峙对南宋政治、经济、文化发展的影响，以及民族关系的发展。

2.教学难点：

-难点一：民族关系与民族融合。理解金与南宋对峙中的民族矛盾，以及这一时期民族融合的表现，如宋金和议后文化交流的加强。

-难点二：历史人物评价。在分析岳飞等历史人物时，如何客观评价其功过，以及如何处理历史人物评价中的民族情感问题。

-难点三：历史现象的因果关系。探讨金与南宋对峙背后的深层原因，如经济基础、社会结构等，以及这些因素如何影响历史进程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版七年级历史下册》教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与金与南宋对峙相关的历史图片、图表和视频，如岳飞抗金的插图、宋金和议的简史视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用历史教学软件或在线平台，提供互动式学习资源和模拟历史场景，帮助学生更好地理解历史事件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习，同时确保实验操作台等设施的安全和可用。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示一幅描绘金与南宋对峙时期的地图，引导学生观察地图上的地理分布和两朝边界。

2.提问：同学们，你们知道这幅地图上标注的是什么时期的历史事件吗？它们之间有什么关系？

3.学生回答后，教师总结：这幅地图展示了金与南宋对峙时期的地理分布，接下来我们将一起探究这一时期的历史。

二、新课导入

1.教师展示金与南宋对峙的历史背景，包括金朝的崛起、南宋的建立以及双方对峙的原因。

2.提问：同学们，金朝是如何崛起的？南宋又是如何建立的？它们对峙的原因是什么？

3.学生回答后，教师总结：金朝崛起于北方，与南宋对峙的原因包括民族矛盾、政治制度差异等。

三、课堂探究

1.教师展示岳飞抗金的历史故事，引导学生了解岳飞抗金的原因、过程和影响。

2.提问：同学们，岳飞为何要抗金？他在抗金过程中有哪些重要战役？抗金对他的国家和民族有什么影响？

3.学生分组讨论，每组代表一个战役，展示岳飞抗金的成果。

4.教师总结：岳飞抗金是南宋对峙金朝的重要事件，他英勇抗敌、保卫国家的精神值得我们学习。

四、课堂讨论

1.教师展示宋金和议的历史事件，引导学生了解和议的原因、过程和影响。

2.提问：同学们，宋金和议是什么？它对南宋和金朝有什么影响？和议背后的民族关系是怎样的？

3.学生分组讨论，每组代表一方，展示和议的过程和影响。

4.教师总结：宋金和议是南宋对峙金朝的重要事件，它对双方关系和历史发展产生了深远影响。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括金与南宋对峙的历史背景、主要事件和历史意义。

2.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对金与南宋对峙有什么新的认识？

3.学生分享学习心得，教师总结：金与南宋对峙是我国历史上一个重要的民族关系时期，我们要从中汲取历史经验，珍惜和平，共同发展。

六、课后作业

1.完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解金与南宋对峙时期的历史人物、历史事件和民族关系。

3.以“金与南宋对峙”为主题，撰写一篇短文，表达自己的观点和看法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宋史》节选：阅读《宋史》中关于金与南宋对峙的章节，深入了解两朝的历史背景、政治制度和军事冲突。

-《金史》简介：阅读《金史》简介，了解金朝的兴起、发展和与南宋对