十以内的教学教案8篇.docx

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十以内的教学教案8篇

教案中应融入现代教育技术,利用多媒体和网络资源丰富学生的学习体验,精心设计的教案能够激发学生的学习兴趣,使他们在课堂上更加积极参与互动,以下是本店铺精心为您推荐的十以内的教学教案8篇,供大家参考。

十以内的教学教案篇1

教学目标:

1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备:

1、《5以内相邻数》课件,幼儿操作练习题。

2、1——5数字卡若干,背景音乐。

教学重点与难点:

1、教学重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

2、教学难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

教学方法与手段:

情景设置法、游戏法、操作法。

教学过程:

一、开始部分:

设置情景,初步理解邻居关系。

1、师:动物王国今天特别热闹,因为它们要搬新家。看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?

2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

二、基本部分:

(一)学习5以内的相邻数,了解相邻数之间的关系。

1、师:天慢慢黑了,小动物们该休息了(老师把小动物隐藏起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说:我是2.数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3、提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

2、师:那些数字宝宝变成了点子宝宝,看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝,比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下:2比1多1.2比3少1、(同法3、4的相邻数)

(二)游戏《找朋友》。

老师随意地举一张5以内的数字卡,当老师说找找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2.我的相邻数是几拿数字1和3的小朋友就赶快举起来,游戏可反复进行。

(三)组织幼儿完成操作练习《相邻数朋友》。

三、结束部分:

1、评价幼儿操作练习情况。

2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。

活动反思:

在活动的过程中,首先以动物搬家的情景,帮助幼儿理解邻居关系、复习数的排列、数与数的关系,为幼儿后面理解相邻数的概念,理解相邻数之间的关系打下基础,遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中,学习2的相邻数是个重要的过程,在这个过程中理解什么是相邻数,及相邻数的关系,从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。

十以内的教学教案篇2

活动目标:

1、学习5以内的序数,会正确运用序数词。

2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系,并能从不同方位识别排列顺序。

活动准备:

小动物头像5个,1—5数字2套。

活动过程

一、复习1—5的数字:出示数字卡片:幼儿拍几下手。

二、今天小动物们结伴到森林里去旅游,看看来了哪些小动物?一共来了几只?

5只。师带着幼儿一起数一遍,请一个小朋友贴上数字5、

三、小动物们排好队,出示并讲解箭头方向和排列顺序

小兔子排在第几?第

请一个小朋友摆出1在下面,说一遍,小兔排在第一、

小羊排在第几?第三依次问一下

黑板上出现了两个5.这两个5表示的意思一样吗?指名说

四、游戏:小动物们捉迷藏:拿走小猪和卡片,问:谁藏起来了?小猪,小猪排在第几?依次拿走两个小动物,再一次拿走两个小动物,让小朋友猜。

五、我们去看小动物的新房子,帮小动物标一下楼层。

1、把小动物送到你想送的楼层住;

2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住,指名做

六、游戏:小动物们玩累了,排好队回家去

出示小动物头饰:这是什么动物?请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字,然后按顺序排好队,集体订正。

把头饰交给你身边的小朋友玩一次。

课后我们再来玩这个游戏。

十以内的教学教案篇3

教学目标:

1.通过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学概念,掌握亿以内数的读写法。

2.通过争当小老师一事,培养学生反思的意识。

3.培养学生做事认真负责的态度。

教学重难点:

亿以上数的中间和末尾有0的数的读写法。

教学关键:

由学生自主复习巩固。

教学过程:

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