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中班微笑教案优质6篇

通过合理的教案安排，教师可以激发学生的学习兴趣，使他们在探索中不断成长与进步，教案的实施需要教师的热情与投入，才能真正激发学生的学习潜能与创造力，本店铺今天就为您带来了中班微笑教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班微笑教案篇1

活动目标：

1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。

2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。

3、依据散文中的对话格式学习仿编。

活动准备：

1、图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛

2、课件

活动过程：

（一）谈话导入。

师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？

实录：幼儿一、我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。

幼儿二、我会帮妈妈洗碗。

幼儿三、妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。

幼儿四、我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。

幼儿五、睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。

幼儿六、做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。

幼儿七：我帮妈妈洗衣服。

。

评析：幼儿有不少互相帮助的生活经验，因此回答非常丰富，但不少幼儿存在想象与现实混淆的现象，如帮助妈妈洗碗、洗衣服等。这个活动是散文欣赏，诗歌、散文本来就有着浓厚的想象与创造的色彩，所以，我对这类回答未加评价。

（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。

1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。

实录：幼儿一、小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。

幼儿二、大象会帮别的小动物洗澡。

幼儿三、大象的长鼻子会帮别的小动物过河。

幼儿四、小兔子会帮人家拔萝卜。

幼儿五、小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。

幼儿六、大象还会砍树。

。

评析：这些动物都比较常见，幼儿对他们的特性也非常了解，因此幼儿的想象都非常合理，可见，在引发幼儿进行创造想象时，教师必须对幼儿已有的知识经验做一预见，幼儿只有在有丰富的知识经验的基础上，才能有很好的回答，否则的话，教师一定要预先进行铺垫。

2、欣赏散文前三句

师：小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。

3、提问：小鸟他们是怎么说的？

（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。

小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。

1、完整地看vcd，只放图像，不放声音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）

2、欣赏散文后半部分。

师：蜗牛是怎么想的，怎么做的？让我们一起来听一听。

问：小蜗牛把什么送给了朋友？为什么小蜗牛把微笑送给朋友，也能让朋友们高兴呢？3、教师小结：小蜗牛把快乐带给了大家。

（四）完整欣赏散文。

师：你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（引导幼儿运用散文中的格式仿编）

实录：幼儿一、蜜蜂说：我愿意为大家采蜜，大家喜欢我。

幼儿二、青蛙说：我愿意为大家捉害虫，大家喜欢我。

幼儿三、大树说：我愿意为朋友们遮太阳，让他们高兴。

幼儿四、花儿说：我给大家闻我的香味，大家喜欢我。

幼儿五、太阳说：我给人们带来温暖和阳光，让大家高兴。

。

评析：此前开展的活动小花籽找快乐中涉及了蜜蜂、青蛙、太阳等因帮助别人而体会到快乐的相关内容，幼儿在这一环节的创编活动中，能很好地将知识经验进行迁移，存在的问题是，幼儿不能一次就将想好的内容以散文中的格式：＊＊说：我愿意为朋友们＊＊，让他们高兴。这样的句式说出来，有语言能力强、倾听习惯好的幼儿能一次就完整的仿编出来，还有的需要老师帮助归纳、提炼。

活动延伸：

鼓励幼儿在表演区里扮演不同的角色表演散文。

中班微笑教案篇2

幼中班半日活动安排

一、来园活动

1、亲切接待每一位幼儿，师生互相问早

2、带领早来的幼儿给自然角换水。

二、游戏与生活

早锻炼

自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）

1、幼儿学习一物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。

2、鼓励同伴间交流、互相学习。

盥洗（洗手、喝牛奶）

1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。

2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。

升旗、早操

1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点，不大声吵闹。

2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。

三、学习活动

活动名称：图形找家

目标：

1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的法方法。

2、通过活动，提高幼儿观察比较能力。

准备：不