Unit 3 Lesson 15 优质教学设计 (3).docxVIP

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Unit3Lesson15优质教学设计

一、教学目标

1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：turn,wrong,need学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Howmuchis/are…?Whereisthepostoffice?Gostraight./Turn1eftat…

2.能力目标：运用学到的日常购物用语、问路、指路用语简单地会话。

3.情感目标：感受明信片是朋友间、亲人间等联系的纽带，读后让人心生愉悦、倍感思念。

二、教学重点

掌握重点单词和句型

三、教学难点

使学生能正确运用本节课重点单词和句型进行交际

四、教学用具

多媒体课件、单词卡

五、教学步骤和建议

(一)课前导入

1.教师出示PPT3，通过图片引导学生猜出邮局，引出本节课题。

2.让学生打开课本第42页，并介绍Danny和Jenny想去邮寄明信片。

3.让学生观察图片，初步理解文章内容。

4.播放课文视频，进一步理解文章含义。

(二)重点呈现

1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型

2.PPT5-PPT16学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。

(1)展示PPT5，学习重点①Excuseme,where’sthepostoffice?打扰一下!邮局在哪里?

Whereis/where’s+地点名词?用于询问地点，属于wh问句

通常在句首加Excuseme或者句末加please,会显得更有礼貌

(2)教师展示展示PPT6，学习重点②Gostraight.直走

出示各种直行的标志图片，让学生把课堂学习与生活情境有机地结合起来

Pleasegostraightdown/alongthestreet.请沿着这条街道直走。

(3)教师展示展示PPT7，学习重点③Turnleftatthetrafficlights.

出示各种左右转的标志图片，让学生把课堂学习与生活情境有机地结合起来

Turnrightatthefirstcrossing.在第一个路口向右转。

(4)教师展示展示PPT8，展示对话供学生学习，并尝试编写自己的对话

A：Excuseme.Where’sthebookshop,please?

B:Gostraight.Thenturnrightatthepostoffice.

A:Thanksalot.

(5)教师展示展示PPT9，学习重点学习重点④—Howmucharethey/isit?

—Theyare/Itis...用来询问和回答物品的价钱

A：Howmucharethestamps?

B:Theyaretwentyyuan.

A：Ok,I’lltakethem.

(6)教师展示展示PPT10，学习重点⑤Doyouneed…?你需要……吗？

Doyouneedstamps,Danny?丹尼，你需要邮票吗？

Yes,butnotnow.需要，但不是现在。

(7)教师展示展示PPT11-12，学习重点⑥wrongadj.错误的

Oh,no.Danny,youarewrong.哦，不。丹尼，你错了。

Oops!哎呀！

wrong还可以表示：(状况)有问题的；(身体)有病的

What’swrongwithyou?

你怎么啦?

Thereisnothingwrongwiththebike.

这辆自行车没问题。

(8)教师展示展示PPT13-14，易错答疑

问：在回答“Doyouneedstamps?”时，说“Yes,Ineed./No,Ineedn’t.”对吗？

答：不对。本句是以Do开头的一般疑问句，need是实义动词，作简略回答时，应该说“Yes,Ido./No,Idon’t.”。但是更多的情况下，可以回答“Yes,please./No,thanks.”

A:Doyouneedanyhelp?

B:Yes,please.That’sverykindofyou.

3.播放课文录音，学生听读

4.分各种形式朗读课文(单独、小组、男女等)

5.分组表演对话

6.教师出示PPT15，课本第43页，第一部分Look,andwrite.

(1)以小组为单位，分组讨论图片表达的意思

(2)说出并写出图片表达的意思

(3)核对答案

(4)两人一组，进行对话表演

7.