人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计.docx

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计

一.教材分析

《服务社会》是部编版八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解服务社会的意义和价值，培养学生的社会责任感。本节课的内容包括：了解社会的需求，明确个人与社会的关系，培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。但他们在服务社会方面可能还存在一些问题，如对社会需求认识不足，缺乏服务社会的意识和行动等。因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导学生树立正确的价值观。

三.教学目标

知识与技能：让学生了解服务社会的意义和价值，明确个人与社会的关系，学会服务社会的方法和技巧。

过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题能力。

情感态度与价值观：引导学生树立服务社会的意识，培养社会责任感。

四.教学重难点

重点：服务社会的意义和价值，个人与社会的关系。

难点：如何培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。

小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六.教学准备

准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。

设计好教学课件，突出重点，简洁明了。

准备充足的时间，确保教学过程的顺利进行。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些服务社会的场景，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

介绍服务社会的意义和价值，让学生了解服务社会的重要性。通过讲解和个人与社会的例子，使学生明确个人与社会的关系。

操练（10分钟）

分组讨论：让学生分成小组，分析身边的服务社会案例，探讨服务社会的具体方法和技巧。

巩固（10分钟）

针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，让学生掌握服务社会的基本方法和技巧。

拓展（10分钟）

引导学生思考如何将服务社会的理念应用到实际生活中，培养学生的实践能力。

小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调服务社会的重要性，提醒学生关注身边的社会需求。

家庭作业（5分钟）

布置一道关于服务社会的实践作业，如参加一次志愿者活动、为社区做一件好事等，让学生将所学知识付诸实践。

板书（5分钟）

设计简洁明了的板书，突出本节课的重点内容，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

在本节课《服务社会》的教学设计中，我以部编版八年级道德与法治上册为指导，力求在教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等环节做到全面而细致。然而，在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

导入环节：在导入环节，我通过展示服务社会的场景，成功吸引了学生的注意力。但部分学生对于服务社会的认识仍较片面，未能充分调动起他们的积极性。

解决办法：在今后的教学中，可以增加一些学生参与度高的活动，如邀请志愿者分享服务经验，让学生从中感受到服务社会的魅力。

呈现环节：在呈现环节，我对服务社会的意义和价值进行了讲解，并通过案例使学生明确了个人与社会的关系。但部分学生对于这些概念的理解仍较模糊。

解决办法：可以增加一些互动环节，如让学生分组讨论身边的服务社会案例，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。

操练环节：在操练环节，我让学生分组讨论如何服务社会，并总结出一些具体方法和技巧。但学生在实际操作过程中，仍存在不知道如何下手的问题。

解决办法：可以增加一些实践活动，如学生参加一次志愿者活动，让他们在实践中学会服务社会的方法和技巧。

巩固环节：在巩固环节，我对学生讨论的结果进行了总结和讲解。但部分学生对于服务社会的理念仍未能较好地内化。

解决办法：可以增加一些课后实践作业，如让学生为社区做一件好事，将所学知识付诸实践。

拓展环节：在拓展环节，我引导学生思考如何将服务社会的理念应用到实际生活中。但部分学生对于如何将理念与实践相结合仍存在困惑。

解决办法：可以增加一些案例分析，让学生学会如何将服务社会的理念应用到实际生活中。

小结环节：在小结环节，我对本节课的主要内容进行了总结。但部分学生对于重点内容的记忆仍存在问题。

解决办法：可以增加一些课堂笔记的整理，让学生更好地巩固所学知识。

板书环节：在板书环节，我设计了简洁明了的板书，突出本节课的重点内容。但部分学生对于板书内容的记忆仍存在问题。

解决办法：可以让学生在课后整理板书内容，加深对重点知识的理解和记