Unit1_Going_to_Bejing单元教学设计.docVIP

PAGE3/NUMPAGES3

Unit1GoingtoBeijing教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1GoingtoBeijing

第一单元总目标

《学英语》系列教材的首要目标就是根据孩子们的认知水平，通过让他们感兴趣的话题，扩展孩子们的英语技能，促进其在学校和家中与老师、同学、伙伴、家人运用语言。

在本单元，学生将学习关于旅行的词汇和语句。学生应该掌握基本的旅行词汇；能够讨论该做和不该做的事情；认读和理解重要的国际标识；就所看到的周围的景象展开谈话；如何点餐食或饮品；讨论人们正在做什么。

每课都按照下列标题组织：

课前准备

1.教学目标：本课的具体目标

2.教学准备：教师在教学中会用到的材料教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

开始上课和复习

1.问候：欢迎学生来上课。简要复习上节课内容，巩固学生记忆。

2.课文导入：通过课文导入启发学生的想象力来进行新课前的热身。

新概念

1.需要教授的新词汇和短语。

2.演示：直观的教学方法可以进一步强化学生对新内容的记忆。

3.练习：要求学生运用所学的新知识进行小组活动、一对一活动或独立活动。

活动

1.Let’sdoit!部分旨在让学生积极参与到语言的六个方面：读、写、听、说、观看或演示。

2.Let’ssing!/Let’schant!部分有趣且互动性强，可以通过歌曲、舞蹈或歌谣形式教授学生新概念。学生积极参与，寓学于乐。

巩固检验

1.设置一些问题或活动，用来检查学生对新概念的理解程度。

2.通过《活动手册》或其它自选活动检查学生的学习效果。

结束课堂教学

1.对本课所学内容进行简要回顾，对下节课的内容进行正面强化或预告。

2.课后活动：包括学生可以在家完成的任务，便于练习和强化新学内容。

第一单元具体目标

知识与技能目标

1.学生能做到以下几点：

(1)理解并遵循简单的指令；

(2)识别“勿做某事”的国际标识；

(3)描述所见到的事物；

(4)告诉他人自己正在做什么；

(5)读故事并回答相关问题。

2.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

run,sorry,jump,sing,dance,sit,down,stand,up,see,look,lookoutof,lookat,boy,girl,now,draw,picture,woman,baby,cry,talk,man,sleep,who,hungry,water,tea,candy

3.学生能认读、理解并运用这些基本句型结构：

Pleasedon’t...

Whatishe/shedoing?

He/Sheis______ing.

Whatareyou/theydoing?

Fm/Theyare______ing.

Whoishungry/thirsty?

4.学生能熟悉单词的重音。

5.学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事：DannyIsLost!

6.学生能演唱本单元歌曲：Who’ssinging?

学习策略目标

学生将继续培养和运用下列基本的学习策略：

1.养成听录音和跟读句子的习惯；

2.课上课下积极运用英语和他人交流；

3.学习时集中注意力；

4.主动向老师或其他同学请教问题；

5.通过联想在相关知识间建立联系；

6.积极与同学合作，共同完成任务；

7.制定简单的学习计划。

情感态度目标

学生能够做到如下方面：

1.培养学习英语的兴趣和好奇心；

2.寻找机会锻炼听力技巧；

3.努力在日常生活中模仿和运用英语。

文化意识目标

学生应该学会在新的年级水平上如何分享关于旅行的想法。