5.3多样的文化+教学设计+-2024--2025学年七年级·上册《地理》（2024年人教版）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

七年级

学期

秋季

课题

多样的文化

教学目标

通过世界语言分布图和世界宗教分布图，了解世界六种主要语言和三大宗教及其分布区，知道世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言、世界上信仰人数最多的宗教。

结合世界各地传统节日、传统服饰、饮食习惯、传统民居和交通方式的案例，了解世界各地居民在衣、食、住、行等文化习俗上的差异性与多样性，理解文化习俗的形成受自然地理环境的影响。

通过了解世界上不同区域的语言、宗教和习俗，认识世界文化的多样性，树立尊重世界文化多样性的意识。

教学内容

教学重点：

1.认识世界六种主要语言、世界三大宗教及其分布区。

2.举例说明世界各地文化习俗的多样性。

教学难点：

1.通过气温曲线图和降水量柱状图，分析传统民居建筑与当地自然环境的关系。

教学过程

【导入】展示“旅行者1号”宇宙空间探测器与“地球之音”唱片，播放“地球之音”录制的内容（雷雨声、贝多芬交响乐和中国古琴曲、英语、法语和汉语、泰姬陵和八达岭长城），通过来自世界各地的语言、音乐和图片感受世界文化的多样性。世界上不同国家和民族，有着自己独特的语言、宗教、习俗，创造出丰富多彩的文化。这节课，我们一起来学习世界主要的语言和宗教，探索世界各地文化习俗与自然环境的关系。

【新授】

一、不同的语言

【展示】展示人类早期文明的语言文字，说明语言和文字不仅是交流沟通的工具，也是保存和传递人类文明成果的重要载体。

【展示】联合国教科文组织的世界语言统计数据，让学生直观感受世界上语言文字的多样性。

【学生活动】自主阅读教材103页，完成学案的学习任务一第一个问题。（1）世界上最主要的语言是哪几种？

【展示】展示联合国网站六种工作语言，介绍世界最主要的六种语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。

【学生活动】展示阅读世界语言分布图，完成学案的学习任务一第二个问题。（2）找出世界上使用范围最广的语言。

【讲授】英语使用范围最广。英语最初是英国的民族语言，由于英国在历史上的殖民扩张和国际贸易等活动，英语被广泛传播和使用，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。

【学生活动】展示世界语言按使用人数的排名，完成学习任务一第三个问题。（3）找出世界上使用人数最多的语言。

【展示】展示国际上汉语学习的新闻，感受汉语的国际地位，增强文化自信。

二、不同的宗教

【过渡】在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教。很多国家和民族都有自己的宗教，例如犹太人信仰犹太教，印度人信仰印度教。你知道在世界上影响范围较广的宗教有哪些吗？

【学生活动】学生思考并回答。世界上宗教种类繁多。世界三大宗教为：基督教、伊斯兰教和佛教。

【布置任务】请同学们阅读世界三大宗教分布图，找一找世界三大宗教的发源地和主要分布区在哪里？

【学生活动】自主阅读教材104页和世界宗教分布图，找出三大宗教的发源地与主要分布区。

【展示并提问】宗教建筑不仅展示了高超的建筑技艺，还蕴含了深厚的宗教文化内涵。你知道下面的代表性建筑属于哪个宗教吗？

【学生活动】观察图片，思考图片中三大宗教的建筑特点。

【讲授】仰光大金塔是缅甸的佛教圣地，它以其金色的塔顶和精美的佛像而闻名。阿布扎比清真寺是阿联酋的一座宏伟清真寺，有多个圆顶和尖塔，是伊斯兰教信徒穆斯林朝圣的重要场所。米兰大教堂是意大利的基督教宗教场所，使用尖顶与尖拱设计，是世界上最大的哥特式教堂之一。

三、不同的文化习俗

【过渡】除了语言和宗教的差异，不同地区的文化习俗也有很大区别。所谓“百里不同风，千里不同俗”。文化习俗的不同主要体现在传统节日、饮食、服饰、建筑和交通方式等多个方面。

【展示】世界部分国家传统节日分布图，介绍西班牙的西红柿节、印度排灯节、美国感恩节和巴西的桑巴狂欢节。

【展示】教材104页图5.14不同地区的饮食习惯和世界各地粮食作物分布图

【学生活动】阅读教材104页图5.14不同地区的饮食习惯，并结合世界各地的粮食作物和主要食物分布图，找出欧洲、亚洲东部和东南部以及拉丁美洲的主要粮食作物和主要食物。

【讲授】受自然环境的影响，各地种植的农作物、饲养的动物不同，传统的主要食物有所不同，人们的用餐方式也不尽相同。例如在欧洲畜牧业分布广粮食作物，以小麦为主，人们习惯使用烤制的面包，牛肉是主要食物，人们用餐习惯用刀叉。在亚洲东部和东南部粮食作物以水稻为主，米饭是主要食物，人们喜欢用筷子进行用餐，而且在拉丁美洲粮食作物以玉米为主，人们喜欢用玉米饼盛装食物，玉米饼既是主要食物又是餐具。

【展示】教材105页图5.15不同地区的传统服饰

【讲授】各地传统服饰无论面料色彩还是样式都具有鲜明的特点。在气候寒冷的地区传统服饰多以皮毛制品为主，并配有长靴帽