2024-2025学年八年级地理上册 1.2人口教学设计 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册1.2人口教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——人口！??我们将一起走进2024-2025学年八年级地理上册的1.2章节，探索人口这个神秘而重要的主题。??在这个章节里，我们会学习到人口的数量、分布、增长以及人口问题等知识。这些内容可是我们生活中无处不在的哦！??让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！??

二、核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的地理思维、人地协调观和综合运用知识解决实际问题的能力。学生将通过学习人口的基本概念、分布特点及其对社会发展的影响，培养分析地理现象的能力，理解人口问题与资源、环境的相互关系，增强社会责任感和可持续发展意识。同时，通过实践活动，提升学生运用地图、图表等工具进行地理探究和表达的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人口数量的变化规律及其影响因素。

2.人口分布的特点及其地理意义。

难点：

1.人口增长模式的理解和应用。

2.人口问题对资源、环境和社会发展的影响分析。

解决办法：

1.通过案例分析和图表展示，帮助学生理解人口增长模式。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中分析人口问题的影响。

3.结合实际案例，引导学生运用地理知识和技能，提出解决人口问题的策略。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、电脑

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：人口分布电子地图、人口增长模式动画演示

-教学手段：多媒体课件、视频资料、小组合作学习材料包

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生关注人口增长模式、人口分布特点等基本概念。

-设计预习问题：围绕“人口增长对环境和社会的影响”，设计问题如“为什么人口增长会导致资源紧张？”“人口流动对城市有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台或学生反馈，了解预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解人口增长、分布等基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人口增长数据图表，引出“人口问题”这一课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人口增长模式，如“高增长”、“低增长”等，并结合实例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人口增长对资源、环境的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解人口增长模式。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人口分布特点的作业，如分析某地区的人口分布图。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，如联合国人口基金会网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，进行拓展学习，加深对人口问题的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习能力。

-反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，引导学生反思总结，提出改进建议。

六、学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是从多个方面总结的学生在完成本章节学习后取得的效果：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地描述人口增长的基本模式，包括高增长、低增长、稳定增长等，并能够解释这些模式的特点和影响因素。

-学生能够理解人口分布的概念，并能识别世界主要的人口密集区和稀疏区。

-学生能够分析人口增长对社会、经济、资源、环境等方面的影响，例如资源短缺、环境污染、城市问题等。

2.**分析能力提升**：

-学生能够运用地理知识和方法分析人口问题，例如通过人口普查数据来预测未来的人口趋势。

-学生能够结合实际情况，分析人口政策对人口增长的影响，如计划生育政策对人口数量的调控作用。

3.**实践操作能力**：

-学生能够通过实际案例，如我国的人