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人教版生物八年级下册第二章--用药和急救教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个既贴近生活又充满奥秘的课题——人教版生物八年级下册第二章“用药和急救”。这章内容就像是我们生活中的小指南针，让我们在面对小病小痛时，能有个应对的小策略。我们会一起学习如何正确用药，遇到紧急情况时如何进行初步急救，保证我们的安全。这不仅仅是为了考试，更是为了我们能够健康成长，学会保护自己。准备好了吗？让我们一起来开启这段有趣的生物之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①了解常见药物的作用和副作用，学会根据病情选择合适的药物。

②掌握急救的基本原则和步骤，能够在紧急情况下正确实施初步救助。

2.教学难点，①

①理解药物成分与人体生理反应之间的关系，避免不合理用药。

②灵活运用急救技能，根据不同情况采取合适的急救措施，特别是在时间紧迫的情况下作出迅速判断。

②在实际操作中，使学生能够熟练地使用急救工具，如绷带、三角巾等，并进行实际模拟演练，提高急救技能的实用性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物八年级下册第二章“用药和急救”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如药物成分图解、急救操作步骤动画等。

3.实验器材：准备常见药物样本、急救工具（如三角巾、绷带等），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践学习的环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享一个关于药物分类和常见用途的PPT，要求学生们预习并总结出三种不同类型药物的名称和简要作用。

设计预习问题：围绕“如何安全用药”这一主题，我会提出以下问题：“药物如何影响人体？为什么不同的疾病需要不同的药物？过量用药会有什么风险？”

监控预习进度：我会定期在群里询问学生的预习情况，并鼓励他们提出疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会根据要求阅读PPT，并尝试理解药物分类的基础知识。

思考预习问题：学生们会针对提出的问题进行思考，并尝试在网络上寻找答案。

提交预习成果：学生们会将自己的预习笔记和思考结果以电子文档的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过提供预习资料和问题，鼓励学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解药物的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过播放一个关于药物误用的真实案例视频，引发学生对用药安全的思考。

讲解知识点：在讲解药物副作用和相互作用时，我会使用图表来展示不同药物如何影响人体系统。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论如何根据病情选择合适的药物，并设计一个模拟药店的角色扮演活动。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，并尝试理解药物的副作用和相互作用。

参与课堂活动：学生们会积极参与讨论和角色扮演，将理论知识应用于实际情境。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生们理解复杂的概念。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解药物副作用和相互作用，掌握合理用药的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生完成一个关于常见药物副作用的案例分析报告。

提供拓展资源：我会推荐一些关于药物安全的专业网站和书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会对学生的案例分析报告进行批改，并给予针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生们会根据要求完成案例分析报告，加深对药物安全知识的理解。

拓展学习：学生们会利用提供的资源进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过布置作业和推荐资源，鼓励学生自主学习和探究。

反思总结法：通过反馈作业，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习提升他们的研究能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过一系列的实践活动和理论讲解，取得了以下显著的学习效果：

1.**知识掌握与理解**

-学生们能够准确描述常见药物的分类、作用和副作用，例如抗生素、抗病毒药物、镇痛药等，并能根据药物说明正确识别药物成分。

-学生们理解了药物对人体生理系统的影响，包括药物如何通过不同的途径进入人体、如何作用于特定靶点以及可能产生的副作用。

2.**技能提升与运用**

-学生们掌握了急救的基本原则和步骤，包括如何评估伤者状况、如何进行心肺复苏（CPR）和