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2022-2023学年度小学校本教研工作计划--第1页
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2022-2023学年度小学校本教研工作计划
一、指导思想：
以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课
程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老
师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高
校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长
的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：
以新课改为导向，使老师们领悟训练思想，更新训练观
念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂
力量，促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师训练教
学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深
进展，凸显个体价值，率先提议团体合作，形成终身学习的
力量。
三、校本教研形式：
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，
以“理论学习、集体备课、主题校研、反思相互沟通”等活
动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把
主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并
提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时争
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论相互沟通，进一步完善教案，经过大家争论形成的共识作
为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思相互沟通：通过前一阶段组内争论形成的教案在
实际教学中遇到的问题或困惑进行反思相互沟通，促进老师
与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆
评点各抒己见，促进老师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立
一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择主备单
元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反
思、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，
集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候
需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，
通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。
四、主要工作措施：
1、本学期课堂教学讨论的重点是新教材有效化教学和
打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，
落实好集体备课、反思相互沟通、主题教研、理论学习的四
项活动，做到每周支配一个固定活动时间，周四下午为数学
教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研
组活动时间，在活动时把集体备课与反思相互沟通活动结合
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起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应
老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。老师
要树立主人意识，勇于展现自己，促进自身专业素养的提高。
3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主
题讨论为载体，依据班级科目的
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