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部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷带答案(典型题).docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷带答案(典型题).docx

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部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.你觉得下列行为中,(??)是在给父母添麻烦。

A.把学习用品带齐,不用父母接送。

B.注意保护身体,不乱吃东西。

C.在同学家玩到天黑,忘记告诉父母。

2.俗语“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”说的是若要成事,人与人就需要(??)。

A.团结合作

B.很多朋友

C.求人办事

3.下列对不会做家务的行为看法正确的是(??)。

A.不会做我就不做了

B.自己攒钱报家务培训班

C.跟长辈学习做家务

D.想干就干,不想干就不干

4.在学校运动会上,我们应该(?)。

A.只为自己班的同学加油

B.不仅为自己班的同学加油喝彩也为别的班同学加油

5.你认为对家的说法正确的是(??)。

A.爸爸妈妈吵架的地方

B.温暖的港湾

C.爸爸妈妈总是管我,我很烦

D.赶紧长大,我要离开这里

6.要说服大人放心让我们做家务,不是件简单的事,那是需要(??)。

A.手段的

B.智慧的

C.发脾气的

D.撒谎的

二.填空题(共6题,共30分)

1.班级与班级之间既有(???)也有(???),竞争给我们带来(???)。

2.(???)可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

3.大家一起制订的(???),是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。

4.爸爸妈妈多(?????)从早到晚,父母总在(?????),为(?????)努力,为(?????)奔波,为我们操心……

5.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的(???)和(???)。大家一起制订的班规,是对班集体所有的(???)要求,每个人都应该自觉(???)。

6.在学校生活中,大家一起(???),共同创造和分享美好的校园(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.其他班没有任何值得我们班学习的地方。(??)

2.爸爸忘了收衣服,我也不想收,反正有妈妈。??(??)

3.发现不合理的班规,我就不执行。??(??)

4.参加比赛的时候,只为自己班级喝彩,嘲笑别的班级,这是一种自私的行为。?(??)

5.班规不用有修订办法。(??)

6.家务劳动要主动干、学着干、坚持干。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

爸爸很辛苦???????????我要和父母沟通

妈妈是教师???????????形成良好的劳动态度

自己整理衣物??????????经常在家里加班批改作业

做家务有收获??????????天天为工作忙碌到深夜

大人不让我做家务????????少给父母添麻烦

五.填表题(共1题,共10分)

1.把对爸爸或妈妈的工作了解的情况,填入下表:

六.简答题(共5题,共28分)

1.说一说自己所在的班有什么优点和不足?

2.班规的作用是什么?

3.你知道做家务的好处有哪些吗?

4.王阿姨去你家了,而爸爸、妈妈刚好出去了。你会怎么做?

5.请你发挥你的聪明才智,为家里出一些“好点子”吧!

七.辨析题(共1题,共6分)

1.你在家里做家务吗?你如何看待未成年人做家务这一问题?

八.材料题(共1题,共8分)

1.生活在线。

??班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。分析下面的情景,回答问题。

情景(一)

??四年级将要举行“校园话剧”比赛,为了干扰其他班同学的比赛心情,有同学提议制作一条贬貶低其他班级的横幅。对此,有同学认为这种方式不正当,也很不友善。最后,大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。

情景(二)

??假如你是賽场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?如果你在看台上看到别的班的同学跑在前边,会怎么做?

说一说这些做法是否合适。

九.综合题(共2题,共18分)

1.下面是制定班规时应注意的事项,请你在赞成的意见前面画上“√”,并想一想还有什么可以补充的。

(??)班规的内容不能事无巨细、面面俱到。

(??)针对班级中存在的问题,提出班规的内容。

(??)每条班规都应由大家表决通过。

(??)要有纠正违反班规行为的办法。

(??)要有班规修订办法。

2.请你设计一个你们班和其它班的读书交流活动。

(1)写出合作方案

(2)开展这样的班级合作活动有什么意义?

(3)你可以从中收获什么?

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.C

4.B

5.B

6.B

二.填空题

1.合作;竞争;成长和收获

2.班规

3.班规

4.辛苦;忙碌;工作;生活

5.程序;方法;成员;遵守

6.合作;生活

三.判断题

1.×

2.×

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