Unit 1 Making friends Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握如何用英语表达结识新朋友的方法，提高学生的口语交际能力。同时，结合三年级学生的认知特点，引导学生关注友谊的重要性，培养良好的社交习惯。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型，提高口语交流的自信心。

2.培养学生的文化意识，理解不同文化背景下交友的方式和礼仪。

3.培养学生的思维品质，引导学生思考友谊的内涵，提升人际交往的智慧。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生已经具备一定的英语基础，能够认识并书写一些简单的英语单词，了解基本的问候和自我介绍的表达方式。在听力方面，学生能够听懂日常生活中的简单对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新事物充满好奇心，对学习英语有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，而另一些学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音和语调感到困难，需要教师提供更多的指导。此外，学生可能难以理解不同文化背景下的交际习惯，需要教师通过具体案例和角色扮演等活动帮助学生理解和内化。此外，学生在口语表达时可能存在胆怯心理，需要教师营造轻松、鼓励的课堂氛围，提高学生的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的标志性建筑，以及友谊相关的图片；图表，展示如何用英语介绍自己；视频，展示真实的交友场景。

3.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，准备小卡片，让学生写下自己喜欢的朋友特征，以及实验操作台，用于角色扮演和游戏活动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以一首欢快的英文歌曲《Hello》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。歌曲结束后，教师用简单的英语问候学生，并询问他们是否喜欢交朋友。接着，教师展示一张世界地图，引导学生思考不同国家的人们如何成为朋友。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师呈现与“Makingfriends”相关的词汇，如friend、makefriends、introduce、like等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。教师引导学生用这些词汇进行简单的句子练习，如“Imakefriendswithhim.”（我和他交朋友。）

用时：10分钟

（2）句型学习

详细内容：教师展示几个关于介绍自己和交友的句型，如“Howdoyoudo?Mynameis...Iam...Ilike...”等。教师通过示范和练习，让学生掌握这些句型的正确使用方法。

用时：10分钟

（3）文化导入

详细内容：教师简要介绍不同国家在交友方面的文化差异，如西方文化中重视直接表达，而东方文化中则更注重含蓄。通过举例说明，让学生了解不同文化背景下的交友礼仪。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如介绍自己、询问对方的兴趣爱好等。教师提供一些情境，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型。

用时：15分钟

（2）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“Doyouhaveagoodfriend?Why?”引导学生进行小组讨论。学生可以分享自己的交友经历，以及如何与朋友相处。

用时：10分钟

（3）游戏活动

详细内容：教师组织一个“猜猜他是谁”的游戏，每个学生抽取一张卡片，上面写有关于自己的信息。其他学生需要根据这些信息猜测卡片主人的身份。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）友谊的重要性

举例回答：学生A：“Mybestfriendisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.”（我的好朋友很善良，总是帮我做家庭作业。）

学生B：“Wehavefuntogetherandlearnfromeachother.”（我们在一起很开心，互相学习。）

（2）如何交朋友

举例回答：学生C：“Ithinkitsimportanttobehonestandkindtoothers.”（我认为对别人诚实和善良很重要。）

学生D：“Iliketojoindifferentacti