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学生学习性投入与学习收获:高职院校的教育影响研究

目录

学生学习性投入与学习收获:高职院校的教育影响研究(1).......4

研究背景与意义..........................................4

1.1高职院校教育改革背景...................................5

1.2学生学习性投入的重要性.................................6

1.3学习收获在高职院校教育中的地位.........................7

文献综述................................................8

2.1学习性投入相关理论.....................................9

2.2学习收获相关理论......................................12

2.3高职院校教育影响研究现状..............................13

研究方法...............................................14

3.1研究设计..............................................15

3.2研究对象与样本选择....................................17

3.3数据收集与分析方法....................................17

研究结果...............................................19

4.1学生学习性投入现状分析................................21

4.2学习收获情况分析......................................22

4.2.1知识技能收获........................................23

4.2.2能力素质收获........................................24

4.2.3情感态度收获........................................25

4.3学习性投入与学习收获的关系分析........................26

高职院校教育影响分析...................................27

5.1教育教学策略对学习性投入的影响........................28

5.2教学环境对学习性投入的影响............................29

5.3教师角色对学习性投入的影响............................31

5.4同伴关系对学习性投入的影响............................33

提升高职院校学生学习性投入的策略.......................35

6.1优化课程设置与教学方法................................36

6.2创设良好的教学环境....................................38

6.3强化教师队伍建设......................................39

6.4促进同伴互动与合作....................................40

结论与展望.............................................43

7.1研究结论..............................................43

7.2研究局限..............................................45

7.3未来研究方向..........................................45

学生学习性投入与学习收获:高职院校的教育影响研究(2)......46

内容概要...............................................46

1.1研究背景..............................................47

1.2研究目的与意义........................................48

1.3研究方法与内容概述........................

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