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学生学习性投入与学习收获：高职院校的教育影响研究

目录

学生学习性投入与学习收获：高职院校的教育影响研究（1）．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1高职院校教育改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2学生学习性投入的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3学习收获在高职院校教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1学习性投入相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2学习收获相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3高职院校教育影响研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1学生学习性投入现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2学习收获情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1知识技能收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2能力素质收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.3情感态度收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3学习性投入与学习收获的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

高职院校教育影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1教育教学策略对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2教学环境对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3教师角色对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.4同伴关系对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

提升高职院校学生学习性投入的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.1优化课程设置与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2创设良好的教学环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3强化教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.4促进同伴互动与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.2研究局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

学生学习性投入与学习收获：高职院校的教育影响研究（2）．．．．．．46

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．