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学生学习性投入与学习收获：高职院校的教育影响研究
目录
学生学习性投入与学习收获：高职院校的教育影响研究（1）．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1高职院校教育改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2学生学习性投入的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3学习收获在高职院校教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1学习性投入相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2学习收获相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3高职院校教育影响研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1学生学习性投入现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2学习收获情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.1知识技能收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.2能力素质收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.3情感态度收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3学习性投入与学习收获的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
高职院校教育影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1教育教学策略对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2教学环境对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3教师角色对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.4同伴关系对学习性投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
提升高职院校学生学习性投入的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.1优化课程设置与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2创设良好的教学环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.3强化教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.4促进同伴互动与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.2研究局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
学生学习性投入与学习收获：高职院校的教育影响研究（2）．．．．．．46
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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