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学生学习性投入与学习收获:高职院校的教育影响研究
目录
学生学习性投入与学习收获:高职院校的教育影响研究(1).......4
研究背景与意义..........................................4
1.1高职院校教育改革背景...................................5
1.2学生学习性投入的重要性.................................6
1.3学习收获在高职院校教育中的地位.........................7
文献综述................................................8
2.1学习性投入相关理论.....................................9
2.2学习收获相关理论......................................12
2.3高职院校教育影响研究现状..............................13
研究方法...............................................14
3.1研究设计..............................................15
3.2研究对象与样本选择....................................17
3.3数据收集与分析方法....................................17
研究结果...............................................19
4.1学生学习性投入现状分析................................21
4.2学习收获情况分析......................................22
4.2.1知识技能收获........................................23
4.2.2能力素质收获........................................24
4.2.3情感态度收获........................................25
4.3学习性投入与学习收获的关系分析........................26
高职院校教育影响分析...................................27
5.1教育教学策略对学习性投入的影响........................28
5.2教学环境对学习性投入的影响............................29
5.3教师角色对学习性投入的影响............................31
5.4同伴关系对学习性投入的影响............................33
提升高职院校学生学习性投入的策略.......................35
6.1优化课程设置与教学方法................................36
6.2创设良好的教学环境....................................38
6.3强化教师队伍建设......................................39
6.4促进同伴互动与合作....................................40
结论与展望.............................................43
7.1研究结论..............................................43
7.2研究局限..............................................45
7.3未来研究方向..........................................45
学生学习性投入与学习收获:高职院校的教育影响研究(2)......46
内容概要...............................................46
1.1研究背景..............................................47
1.2研究目的与意义........................................48
1.3研究方法与内容概述........................
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