2.6北宋的政治教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

2.6北宋的政治教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2.6北宋的政治

内容：介绍北宋的建立、政治制度、改革措施及其影响。包括宋太祖的统一战争、政治改革、重文轻武政策，以及王安石变法的主要内容、影响和局限性。

二、核心素养目标

培养学生历史思维，理解北宋时期政治变革的背景和影响，提升分析历史现象的能力。增强文化自信，认识到北宋政治制度在历史发展中的独特地位。提高法治意识，理解法律在维护社会秩序中的作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经对宋朝的历史背景有一定的了解，可能对唐朝和五代十国的历史有所涉猎。他们可能对古代中国的政治制度、军事制度以及文化特点有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍具有好奇心，对北宋时期的历史事件和人物表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过故事和实例来理解历史，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和比较研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解北宋政治制度时，可能会对一些历史概念和制度设计感到困惑。例如，对于科举制度的演变、官僚体制的运作以及王安石变法的具体措施，学生可能难以把握其内在逻辑和历史意义。此外，学生在分析历史事件时，可能会因为缺乏历史背景知识而难以全面理解事件的影响和后果。因此，教师需要通过多种教学方法和案例教学，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交互式白板、历史地图、图片资料库

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：北宋时期政治制度相关的历史文献资料、视频资料、音频资料

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史事件分析、课堂竞赛

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于北宋时期的历史纪录片片段，展示北宋都城汴京的繁华景象。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？你们知道北宋是如何建立的吗？

3.学生回答：引导学生回顾所学，介绍北宋的建立背景和过程。

4.引导过渡：今天，我们就来深入探讨北宋时期的政治制度。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解北宋的建立与统一（5分钟）

-北宋的建立者是谁？他是如何统一中国的？

-学生回答，教师总结并补充。

-提问：北宋建立后，国家面临哪些挑战？

2.讲解北宋的政治制度（10分钟）

-科举制度：介绍科举制度的发展历程，以及它在北宋时期的改革。

-官僚体制：讲解北宋的官僚体制，包括官员选拔、晋升和考核制度。

-提问：科举制度和官僚体制对北宋的政治稳定和发展有什么影响？

3.讲解王安石变法（5分钟）

-王安石变法的背景和目的。

-变法的主要内容：青苗法、免役法、市易法等。

-变法的影响：正面和负面。

4.讲解北宋的政治改革（5分钟）

-北宋的政治改革措施：重文轻武、加强中央集权等。

-改革的影响：政治稳定、经济发展、文化繁荣。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-北宋的政治制度有哪些特点？

-王安石变法对北宋有什么影响？

-学生分享讨论成果，教师点评和总结。

2.课堂练习：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-选择题：关于北宋政治制度的描述，正确的是？

-填空题：王安石变法的主要内容有______、______、______。

-简答题：简述北宋政治改革对国家的影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对北宋的政治制度有什么新的认识？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是当时的官员，会如何应对国家面临的挑战？

2.学生回答，教师点评并引导学生思考。

3.教师总结：北宋时期的政治制度对后世产生了深远的影响，我们应该从中汲取经验教训。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：北宋时期的政治制度有哪些优点和不足？

2.学生回答，教师总结并强调历史评价的多样性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调北宋政治制度的特点和历史意义。

2.布置作业：阅读教材相关内容，撰写一篇关于北宋政治制度的短文，下周进行课堂分享。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

北宋政治教学知识点梳理如下：

1.北宋的建立与统一

-建立者：赵匡胤

-建立时间：960年

-建立背景：五代十国时期，国家分裂，社会动荡

-统一过程：通过一系列的军事行动，逐步统一