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第一单元第八课《综合活动:无人驾驶汽车自控系统》教学设计设计2023—2024学年粤教版(2019)初中信息技术八年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《综合活动:无人驾驶汽车自控系统》,属于粤教版(2019)初中信息技术八年级下册第一单元的内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将结合学生已学过的信息技术知识,如编程、传感器应用等,引导学生了解无人驾驶汽车自控系统的基本原理和实现方法,培养学生的创新思维和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,让学生认识到信息技术在现代社会中的重要作用。
2.培养学生的计算思维,通过编程和系统设计,提升逻辑分析和问题解决能力。
3.增强学生的创新精神和实践能力,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
4.强化学生的团队合作意识,通过小组讨论和项目协作,培养学生的沟通与合作技能。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入本节课之前,已经学习了基本的编程概念和技能,如变量、循环、条件语句等。此外,他们可能对简单的传感器应用有所了解,如温度、光线传感器的使用。
2.学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对新技术和新概念充满好奇,对无人驾驶汽车这样的高科技主题尤其感兴趣。他们的学习能力强,能够快速掌握新技能。学习风格上,多数学生偏好通过实践操作来学习,喜欢在小组合作中共同解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能在编程逻辑上存在困难,理解条件语句和循环结构时可能感到吃力。此外,由于无人驾驶汽车自控系统涉及到的概念较为复杂,学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。此外,学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。教师需要通过适当的引导和辅导,帮助学生克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的粤教版(2019)初中信息技术八年级下册教材。
2.辅助材料:准备与无人驾驶汽车自控系统相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生的理解。
3.实验器材:准备基本的编程硬件和传感器,如Arduino套件,确保其完整性和安全性,以便进行实践操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,确保学生有足够的空间进行编程实践和讨论。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段无人驾驶汽车的视频,引起学生的兴趣和好奇心。
2.提出问题:引导学生思考无人驾驶汽车的工作原理和自控系统的重要性。
3.学生讨论:分组讨论,分享对无人驾驶汽车自控系统的理解。
(二)讲授新课(20分钟)
1.介绍无人驾驶汽车自控系统:讲解自控系统的基本概念、组成和功能。
2.讲解编程语言:介绍用于实现无人驾驶汽车自控系统的编程语言,如Python或C++。
3.传感器应用:讲解传感器在自控系统中的作用,如激光雷达、摄像头等。
4.编程实践:通过实例演示如何编写简单的自控程序,引导学生动手实践。
(三)巩固练习(10分钟)
1.练习编程:学生分组,根据所学知识编写简单的自控程序。
2.小组讨论:学生分享编程心得,互相交流学习经验。
(四)课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对自控系统的难点,提出问题,引导学生思考和解答。
2.学生回答:学生主动回答问题,展示自己的学习成果。
(五)师生互动环节(10分钟)
1.教师引导学生进行分组讨论,共同解决编程过程中的问题。
2.学生提出问题,教师给予解答,加深学生对知识的理解。
3.教师组织学生进行角色扮演,模拟无人驾驶汽车自控系统的运行过程。
(六)核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活中,提高创新意识。
2.引导学生关注无人驾驶汽车自控系统的发展趋势,培养学生的前瞻性思维。
(七)总结与反思(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点。
2.学生反思自己的学习过程,分享学习心得。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:20分钟
3.巩固练习:10分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:10分钟
6.核心素养能力的拓展要求:5分钟
7.总结与反思:5分钟
总计用时:45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《无人驾驶汽车技术发展与应用》:介绍无人驾驶汽车的历史、技术发展、应用领域以及面临的挑战。
-《传感器技术原理与应用》:深入探讨传感器的工作原理、分类、应用实例,以及传感器在无人驾驶汽车中的应用。
-《自动驾驶汽车编程实战》:提供具体的编程案例,引导学
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