2023七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第3节 吸收作用教学设计（新版）北师大版.docx

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用教学设计（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用教学设计（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用教学设计（新版）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索绿色开花植物的生活方式，重点学习第3节——吸收作用。让我们一起走进这奇妙的世界，揭开植物吸收水分和养分的神秘面纱吧！??????

核心素养目标

1.提升观察能力：通过观察植物根系和叶片，培养学生对生物现象的观察和识别能力。

2.培养科学思维：引导学生运用科学方法分析植物吸收水分和养分的过程，发展逻辑推理能力。

3.强化实践操作：通过实验操作，让学生亲身体验植物吸收作用，提高动手实践能力。

4.激发探索精神：鼓励学生提出问题，对植物吸收作用进行深入思考和探究。

学情分析

同学们，作为七年级的学生，大家已经具备了一定的生物学基础知识，对植物有了初步的认识。在知识层面上，你们已经了解了植物的基本结构和功能，但对于植物吸收作用的具体机制可能还比较陌生。在能力方面，同学们的观察能力和动手操作能力正在逐步提高，但可能还需要更多的实践机会来巩固和提升。

在素质方面，同学们的学习兴趣普遍较高，对自然界充满好奇，这为我们今天的学习提供了良好的基础。然而，部分同学可能对生物实验的操作不够熟悉，需要教师耐心指导。此外，同学们的行为习惯也是影响学习效果的重要因素，有的同学可能在学习过程中缺乏专注力，容易分心，这需要我们在教学中加以引导。

针对这些学情，今天的课程设计将注重理论与实践相结合，通过直观的实验演示和互动讨论，帮助同学们更好地理解植物吸收作用。同时，通过小组合作的方式，培养同学们的团队协作能力。我们还将通过提问和解答，激发同学们的思考，鼓励他们提出问题，培养科学探究精神。总之，今天的课程将努力适应同学们的学习需求，帮助大家建立起对植物吸收作用全面而深入的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级上册教材，特别是第3单元的内容。

2.辅助材料：准备植物根系结构图、叶片结构图、植物吸收作用过程动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：提前准备透明塑料瓶、水、土壤、植物根系、放大镜、滴管等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行观察和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享PPT和植物根系吸收作用的科普视频，要求学生观察并思考根系的结构。

-设计预习问题：围绕“植物如何吸收水分？”设计问题，如“根系的结构特点是什么？”“水分吸收的过程是怎样的？”

-监控预习进度：通过微信群的消息记录和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解根系的基本结构和水分吸收的初步知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物根系图片，引出“吸收作用”这一课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解根系吸收水分的原理，包括渗透作用和蒸腾作用。

-组织课堂活动：进行小组实验，让学生观察根系吸水情况。

-解答疑问：针对学生的实验操作和观察结果，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考吸收作用的相关知识。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生在实验中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解吸收作用的理论知识。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验吸收作用。

-合作学习法：小组合作进行实验，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制根系结构图，并解释其吸收水分的过程。

-提供拓展资源：推荐相关的生物科普书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成根系结构图的绘