《节电小专家：3 设计配灯方案》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《节电小专家：3设计配灯方案》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《节电小专家：3设计配灯方案》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版，本节课内容与课本《综合实践活动》中“能源与环保”主题紧密相连，旨在培养学生节能环保意识，提高学生动手实践能力。通过设计配灯方案，让学生了解不同照明设备的能耗，掌握简单的节能措施，培养创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生节约能源、保护环境的意识，提高学生对能源使用的责任感。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过设计配灯方案，提升学生的创新思维。

3.增强学生团队合作意识，通过小组讨论和协作，提高学生沟通能力和团队协作能力。

4.培养学生动手实践能力，通过实际操作，让学生将理论知识应用于实际生活。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解不同类型照明设备的能耗特点，例如LED灯、荧光灯和普通白炽灯的能耗比较，帮助学生理解节能的重要性。

-强调设计配灯方案的步骤，包括需求分析、设备选型、方案评估和实施建议。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生如何进行合理的需求分析和设备选型。例如，如何根据不同房间的用途和光照需求选择合适的照明设备。

-难点二：如何评估设计方案的经济性和环保性。例如，如何计算不同方案的长期成本和环境影响。

-难点三：学生如何将所学知识应用于实际生活中的节能实践。例如，如何指导家庭或学校进行节能改造。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：节能灯泡、LED灯样品、节能设备使用手册、计算器、投影仪、白板或黑板

-课程平台：综合实践活动课程资源库、在线节能知识平台

-信息化资源：节能环保相关的教学视频、在线节能测试题库、节能设计软件（如CAD）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、节能竞赛活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“设计配灯方案”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何评估不同照明设备的能耗？”、“家庭照明设计中可以采取哪些节能措施？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解照明设备能耗和节能措施的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对LED灯与传统灯泡的能耗比较进行初步分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“设计配灯方案”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同照明设备的图片或视频，引出“设计配灯方案”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解照明设备的能耗特点、节能设计原则等知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解LED灯的优势和适用场景。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在模拟家庭照明设计中应用所学知识，例如分组设计一个节能的家庭照明方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如解释节能灯具的选购标准。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验节能设计的实践过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如探讨如何平衡照明效果和能耗。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解照明设备能耗和节能设计原则等知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设计配灯方案的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解照明设备能耗和节能设计原则等知识点，掌握设计配灯方案的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“设计配灯