14 家乡物产养育我（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

14家乡物产养育我（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《家乡物产养育我》这一课。这是统编版道德与法治二年级上册的内容，咱们要学习的是关于家乡的丰富物产，了解我们的家乡是如何养育我们的。这节课，我们将通过图片、故事和互动游戏，一起来感受家乡的美丽和丰富，感受家乡的物产是如何滋养我们的成长的。准备好了吗？让我们一起踏上这趟家乡的物产之旅吧！????

核心素养目标

1.增强对家乡的热爱和自豪感，培养家国情怀。

2.提升观察和发现家乡物产的能力，增强生活实践意识。

3.学会分享和交流，发展合作与沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，提升对家乡文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基本的地理知识和生活常识，如认识家乡的地理位置、了解一些常见的农作物等。他们对家乡有一定的初步认识，但可能缺乏对家乡丰富物产的系统了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对家乡的物产有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于观察和模仿，但注意力容易分散。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、故事和互动游戏等方式学习，这些方法能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的物产了解有限，难以将所学知识与实际生活联系起来。此外，学生在表达自己观点时可能存在困难，需要教师引导和鼓励。在课堂上，部分学生可能因为害羞而不愿意参与讨论，影响课堂互动效果。因此，教师需要关注每个学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

教学资源

-教学课件：包含家乡风景图片、物产介绍PPT

-实物教具：家乡特色农产品样品、相关图片卡片

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：网络图片库、在线教育视频

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

**一、导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对家乡物产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，同学们！今天我们要学习的是《家乡物产养育我》这一课。你们知道什么是家乡的物产吗？它和我们的生活有什么关系呢？（停顿片刻，等待学生回答）

通过这些图片，我们能看到家乡的山川、田野，还有各种美味的农产品。家乡的物产不仅滋养了我们的身体，也丰富了我们的文化生活。那么，接下来我们就来揭开家乡物产的面纱，看看它们是如何养育我们的吧！

**二、家乡物产基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解家乡物产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来定义一下家乡的物产。家乡的物产指的是我们家乡特有的农产品、矿产资源、手工艺品等。（板书：家乡物产）

每种物产都有它的特点和功能。比如，我们的粮食作物是主食，蔬菜和水果则为我们提供维生素和营养。畜牧产品和水产品则给我们带来了丰富的肉类和海鲜。（使用图表或示意图，帮助学生理解）

最后，让我们通过一个实例来了解家乡物产的实际应用。比如，我们的家乡特产茶叶，它不仅可以饮用，还能制作成各种茶叶制品，远销海内外。（举例说明）

**三、家乡物产案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡物产的特性和重要性。

过程：

今天，我想给大家分享几个关于家乡物产的典型案例。首先，是我们的粮食作物，比如水稻、小麦等，它们是维持我们日常生活的重要来源。（展示相关案例图片）

当然，家乡的特产也不容忽视。比如我们当地的特色产业——工艺品制作，它既展示了家乡的传统文化，也为当地居民带来了收入。（展示案例）

现在，同学们，让我们分组讨论一下，这些案例对我们的生活和学习有什么影响？又是如何促进家乡经济发展的？（小组讨论）

**四、学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将大家分成若干小组，每组选择一个与家乡物产相关的主题进行深入讨论。比如，你们可以讨论家乡某一种特色农产品的发展前景，或者探讨如何利用家乡的物产促进当地旅游业的繁荣。

请记住，小组讨论时要积极发言，互相倾听，共同解决问题。每组结束后，我会请你们派代表上来分享一下你们的讨论成果。（分组讨论）

**五、课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡物产的认识和理解。

过程：

现在，各组代表请上台来展示你们的讨论成果。请记住，我们要关注的是你们对问题的分析和提出的解决方案。

每组展示完毕后，其他同学和老师可以提出一些问题和建议，我们一起来讨论。（课堂展示）

**六、课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡物产的重要性和意义。

过程：

今天，我们一起了解了家