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统编版五年级语文上册第二单元大单元教学设计

第二单元阅读要有一定的速度

第一课时基大闯关

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.认识汛、挽”等29个生字，读准间、强”等G个多字，会写宜、鹤”等44个字，会

写汛期、山洪,等55个词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能概括语句的意思，能用具体情景表现成语的意思，背诵

关于惜时的名句。

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.背诵关于惜时的名句，通过集中注意力”不要回读国连词成句地读”抓住关键词句带

着问题读”等提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，深入理解课文内容。

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々芋也攻、

板块一：谈话导入，解题读题

1.出示导语，明确单元主题。

(1)课件出示单元导语。

(2)师指名读；生齐读。

2.导入：今天，让我们一起学习第二单元的课文。本单元的课文主要是围绕阅读要有一定的

速度”这个主题编排的，由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》

4篇课文组成。学习提高阅读速度的方法。改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和

学习的需要，也是终身学习和发展的需要。学生进入高年级，课内外阅读量逐渐增加，阅读材

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料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。

安排本单元的目的是引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成

良好的阅读习惯。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

(1)正确认读词语，读通课文，养成集中注意力的阅读习惯，学习不回读的阅读方法，尽可

能连词成句地读文章，结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。

(2)画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

(3)再读课文，不明白的地方做标记，每篇课文均编排学习提示，与课后练习相照应，介绍

提高阅读速度的具体方法。

3.学生自主学习，在实践中循序渐进地落实教学目标。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

(1)出示本单元词语，多种方式检查认读。

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6.将相和

无价之宝召集大臣商议解决完好无缺称赞商量允诺典礼

得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力

7.什么比猎豹的速度更快

猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机手电筒赤道

难以置信

8.冀中的地道战

侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑

迷惑无穷无尽

辨析保持”和维持”都有保持原状）不使改变的意思。区别在于:保持”侧重于指不使

事物因时间延续而减弱或受损，对象通常是值得维护的东西亍维持”强调经过一定的努力，使

原状继续存在。例句:口我们要继续保持艰苦朴素的优良传统。口交警叔叔站在十字路口认真地

维持交通秩序。

辨析2：商议”商讨”商榷”和商量”都有就某一问题进行讨论、交换意见”的意思。

区别在于:商议”侧重于讨论研究』以办好某事或解决某个问题，多用于书面语亍商讨”侧重指

就较重大或较复杂的问题展开讨论,反复交换想法、认识）含有庄重的色彩亍商榷”侧重指就学

术或其他需要慎重研究的问题进行仔细斟酌、讨论，以求得出稳妥合理的结论』含有尊重、文

雅的色彩亍商量”侧重指就一般问题进行讨论、交换意见，一般是非正式的。例句:D这个问题如

何解决’还需要好好商议一下。□代表们各抒已见）共同商讨发展大计。□这篇文章的许多论点值

得商榷。□有朋友在）万事好商量。

容易读错的字:

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魏(wdn)裤懒惰（如3）侮辱（苗）人影绰（以小）绰

和氏髻（分）削（X词）弱搪（S虹湖