Unit1 The lion and the mouse Period 2 Grammar time amp; Fun time（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

Unit1ThelionandthemousePeriod2Grammartimeamp;Funtime（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要来学习的是六年级下册英语课本中的《Unit1Thelionandthemouse》的GrammartimeFuntime部分。这节课，我们将通过有趣的语法练习和互动游戏，帮助大家掌握“and”的用法，让英语学习变得更加轻松愉快！??????让我们一起走进这堂充满乐趣的英语课堂吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习《Thelionandthemouse》的故事，让学生理解不同文化背景下动物形象的寓意。

2.提升学生的语言运用能力，通过Grammartime和Funtime活动，让学生熟练运用“and”连接句子，增强语言表达的连贯性。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生在互动中学习，提高团队协作和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经学习了英语的基础语法，包括名词、动词、形容词等基本词汇和句型结构。在六年级下册，他们已经接触过一些连词的使用，如“but”、“because”等。然而，对于“and”作为并列连词的用法，以及它在不同语境中的具体应用，学生们的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对英语学习保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，他们已经具备了一定的英语听说读写能力，能够进行基本的交流。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“and”的用法时，学生可能会遇到以下困难：一是区分“and”作为并列连词和“and”作为介词的用法；二是理解“and”在句子中连接两个不同成分时对句子节奏和语调的影响。此外，学生可能对如何正确运用“and”来保持句子流畅性感到困惑。为了克服这些挑战，教师需要通过多样化的教学活动和充分的练习来帮助学生深化理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-多媒体课件：包含故事图片、语法点讲解、练习题

-英文故事音频：用于听力练习和模仿朗读

-教学卡片：用于展示“and”的用法示例

-互动白板：用于实时展示和讨论

-纸质教材：《译林版六年级下册英语》

-作业本：用于学生完成课后练习

-网络资源：英语学习网站链接（课堂使用，不提供具体网址）

-教学游戏：如拼图游戏、角色扮演等，增强语法学习的趣味性

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.歌曲导入：

-播放一首简单的英语歌曲，如《Hello,Hello!》，活跃课堂气氛，引导学生进入英语学习状态。

2.复习旧知：

-提问学生：“同学们，我们之前学习了哪些连词呢？”

-学生回答后，教师总结：“是的，我们学习了but、because等连词。今天，我们将学习一个新的连词——and。”

3.故事引入：

-向学生介绍《Thelionandthemouse》的故事背景，简要讲述故事梗概。

-提问：“故事中狮子和老鼠之间的关系是怎样的？”

-学生回答后，教师指出：“在这篇文章中，我们将学习如何用and来描述两个事物之间的关系。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.观察并总结“and”的用法：

-展示“and”的例子，如：“Thelionisstrongandbrave.”让学生观察句子结构，总结“and”连接的两个形容词之间的关系。

2.演示“and”连接两个名词：

-通过图片展示狮子和老鼠，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?（你看到了什么？）”

-学生回答后，教师引导学生使用“and”连接两个名词：“Thelionandthemouseareinthepicture.”

3.练习使用“and”连接句子成分：

-提供句子片段，让学生补充完整，如：“Thelionis______.Itis______.”（狮子是______。它______。）

-学生练习后，教师挑选优秀答案进行展示，并点评。

三、实践活动（用时20分钟）

1.词汇练习：

-发放含有“and”的词汇卡片，让学生进行匹配练习，巩固词汇记忆。

2.句子接龙：

-教师给出一个句子开头，如：“Thelionisstrongandbrave,”让学生接上一个包含“and”的句子，如：