动物的斑纹（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册.docx

动物的斑纹（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册

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教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进美术课堂，探索一年级的下册教材中关于“动物的斑纹”这一章节。在这部分内容里，我们将通过观察、创作和欣赏，发现动物斑纹的独特之处，感受大自然的神奇魅力。????????

我们将会从教材中学习到动物斑纹的多样性，包括斑点、条纹、环纹等，它们是如何帮助动物适应环境、躲避天敌的。同时，我们还会尝试运用各种绘画技巧，创作出属于自己的动物斑纹作品。?????

让我们一起期待，在这个充满奇妙与趣味的课程中，发现动物世界的秘密，激发我们的想象力和创造力！????

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察动物斑纹的多样性，学生将提升对自然美的感知能力；通过创作活动，学生将锻炼艺术表现力和动手操作能力；同时，通过对动物斑纹与生态环境关系的探讨，学生将增强对自然文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解动物斑纹的多样性及其适应环境的作用。

2.学会运用绘画技巧表现不同动物斑纹的特点。

难点：

1.观察和描述动物斑纹的细节。

2.创作中如何将观察到的斑纹特点与绘画技巧相结合。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示等方式，引导学生细致观察动物斑纹。

2.逐步分解绘画步骤，从简单的线条练习开始，逐步过渡到复杂图案的绘制。

3.鼓励学生互相交流，分享观察和创作心得，共同解决问题。

4.定期进行小组讨论，帮助学生突破创作中的难点，提高艺术表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《美术一年级下册》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：收集各种动物斑纹的图片，包括斑点、条纹和环纹等，以及相关的自然生态视频，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具，确保安全且易于使用。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，设置小组讨论区，提供实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察动物在自然环境中的生活状态，激发学生对动物的兴趣。

2.提问：“你们有没有注意到动物身上有各种各样的斑纹呢？”

3.引导学生分享自己观察到的动物斑纹，简要介绍斑纹的种类和特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

1.展示不同种类动物的斑纹图片，如斑点狗、条纹蛇、环纹猫等，让学生观察并描述斑纹的形状、颜色和分布。

2.讲解斑纹的适应环境的作用，如斑点可以帮助动物隐藏在环境中，条纹可以起到散热和伪装的作用。

3.介绍不同绘画技巧在表现斑纹中的应用，如线条的疏密、色彩的搭配等。

三、实践活动（用时15分钟）

详细内容：

1.分发绘画工具和画纸，让学生选择自己喜欢的动物，尝试用线条和色彩绘制出动物的斑纹。

2.引导学生从观察到的动物斑纹中提取灵感，运用创意进行创作。

3.鼓励学生互相交流，分享自己的创作心得，共同提高。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

1.如何观察和描述动物斑纹的细节？

-学生A：可以先观察斑纹的形状，比如圆形、椭圆形、不规则形等。

-学生B：再观察斑纹的颜色，比如黑色、白色、棕色等。

-学生C：还可以观察斑纹的分布，比如密集、稀疏、连续等。

2.如何将观察到的斑纹特点与绘画技巧相结合？

-学生D：可以先在纸上勾勒出斑纹的大致形状，再填充颜色。

-学生E：可以用不同粗细的线条来表现斑纹的层次感。

-学生F：在颜色搭配上，可以选择与动物生活环境相协调的色彩。

3.如何在创作中发挥自己的想象力？

-学生G：可以尝试将不同动物的斑纹进行组合，创造出新的图案。

-学生H：可以在斑纹的基础上，加入自己的创意元素，如花朵、星星等。

-学生I：可以尝试用不同的绘画手法，如水彩、油画棒等，来表现斑纹的质感。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的动物斑纹知识，强调斑纹的多样性和适应环境的作用。

2.总结绘画技巧在表现斑纹中的应用，如线条、色彩等。

3.鼓励学生在课后继续观察身边的动物，尝试创作自己的动物斑纹作品。

4.强调本节课的重难点，如观察细节、绘画技巧和创意发挥，并给予学生肯定和鼓励。

用时总计：45分钟

知识点梳理

1.动物斑纹的种类

-斑点：如虎斑、豹斑等，形状多为圆形或不规则形。

-条纹：如蛇纹、斑马纹等，形状多为直线或波浪线。

-环纹：如蛇颈的环状纹路，形状为环状或螺旋状。

2.动物斑纹的作用

-伪装：如斑马的条纹可以使其在草原上难以被天敌发现。

-散热：如长颈鹿的斑纹有助