Unit 6Entertainment and Friendship Topic 1 Section B 教学设计 --2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册.docxVIP

Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionB教学设计--2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionB教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册

3.授课时间：2024年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、跨文化交流能力和思辨能力。学生将通过参与课堂讨论和实践活动，提高对西方娱乐活动的理解和欣赏能力，增强用英语表达个人观点和感受的能力，同时学会在跨文化语境中尊重和理解他人，培养批判性思维能力。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们对娱乐和友谊的话题有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于地域和文化的差异，他们对西方娱乐活动的了解有限，这在一定程度上影响了他们对英语学习内容的兴趣和参与度。

在能力方面，学生的英语口语表达能力和听力理解能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和进行深入讨论时，往往缺乏自信。此外，学生的写作能力也需要进一步提升，以更好地表达自己的思想和情感。

在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。部分学生可能因为害羞或不自信而在课堂上不敢积极参与讨论。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生对娱乐和友谊这一主题较为感兴趣，有助于提高他们的学习积极性。然而，由于知识储备不足，他们可能难以深入理解和欣赏西方娱乐文化。其次，学生在口语表达和写作方面的不足可能会影响他们对英语学习的信心和兴趣。因此，教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如电影海报、音乐CD）、学生用书、教师用书。

2.课程平台：仁爱科普版英语九年级下册配套电子教材和教学资源库。

3.信息化资源：网络资源（英文电影片段、音乐视频、相关话题的英文文章）。

4.教学手段：PPT演示文稿、角色扮演、小组讨论、视频教学、听力练习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于西方流行娱乐活动的英文视频片段，如音乐节、电影首映式等。

2.提出问题：引导学生思考视频中的娱乐活动，并提问：“Whatkindofentertainmentactivitiesdoyouseeinthevideo?Doyoulikeanyofthem?Whyorwhynot?”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutentertainmentandfriendship,andexplorethedifferentwayspeopleenjoytheirleisuretime.”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：介绍西方常见的娱乐活动，如音乐、电影、体育等，并解释其背后的文化意义。

2.学生活动：学生分组讨论，分享自己最喜欢的娱乐活动，并说明原因。

3.教师总结：引导学生认识到娱乐活动对个人生活的重要性，以及如何在友谊中分享和体验这些活动。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：教师提供一些关于娱乐活动的英文阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享他们阅读的内容，并讨论如何将这些娱乐活动融入友谊中。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些问题，如：“Whatistheimportanceofentertainmentinourlives?Howcanwedevelopfriendshipthroughsharedinterestsinentertainment?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在娱乐活动中结识新朋友或与朋友共度时光的场景。

2.教师点评：教师观察学生的表现，给予点评和指导，强调在跨文化交际中尊重和理解他人。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将娱乐活动作为增进友谊的桥梁，以及如何在