第14课 文艺复兴运动-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计.docx

第14课文艺复兴运动-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课内容为《文艺复兴运动》第14课，主要讲述文艺复兴运动的发生背景、主要思想、代表人物和影响。具体包括：1.文艺复兴运动的发生背景；2.文艺复兴运动的主要思想；3.文艺复兴运动的代表人物；4.文艺复兴运动的影响。通过本节课的学习，使学生了解文艺复兴运动的基本情况，培养学生的历史思维能力。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的历史理解能力，使学生能够理解文艺复兴运动对欧洲乃至世界文化发展的重要意义。

2.培养学生的历史思辨能力，引导学生分析文艺复兴运动兴起的原因和影响。

3.增强学生的文化意识，让学生认识到不同文化之间的交流与碰撞对人类文明的推动作用。

4.提升学生的价值观，让学生认识到文艺复兴运动所倡导的人文主义精神对现代社会的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触过一些历史知识，如古希腊和古罗马文化的基础知识，这些将为理解文艺复兴运动提供一定的背景知识。此外，他们对中世纪欧洲的封建制度和教会的权威也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对历史题材感兴趣，尤其是在了解人类社会发展和文化变迁方面。他们的分析能力正在发展，能够进行简单的比较和历史解释。学习风格上，学生既有通过视觉材料（如图片、地图）学习的偏好，也有通过文字资料（如历史文献、传记）深入探究的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解文艺复兴运动的复杂性和多元性时遇到困难，尤其是对文艺复兴运动的思想核心——人文主义的把握。此外，学生对历史人物和事件之间的联系可能难以建立，需要在教学中通过实例和案例来帮助他们建立历史思维。此外，学生的跨文化理解能力可能有限，需要教师在教学中引导他们比较文艺复兴时期的文化与现代社会文化的异同。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解文艺复兴运动的背景、思想、代表人物和影响，帮助学生建立整体的知识框架。

2.讨论法：组织学生就文艺复兴运动的重要性和影响进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取文艺复兴时期的关键事件和人物作为案例，引导学生分析其历史意义和社会影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示文艺复兴时期的文化和艺术成就，激发学生的兴趣。

2.网络资源整合：通过互联网资源，拓展学生对文艺复兴运动的了解，增强信息获取能力。

3.互动软件应用：利用教学软件进行互动式教学，如历史事件连线、时间轴制作等，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个充满智慧和艺术的时期——文艺复兴。这个时期，人类历史发生了巨大的变革，它不仅影响了欧洲，也对全世界产生了深远的影响。那么，我们就从这节课开始，揭开文艺复兴运动的神秘面纱。

二、新课导入

1.引导学生回顾已学知识

同学们，我们之前学过古希腊和古罗马文化，它们为文艺复兴运动奠定了基础。那么，文艺复兴运动是在哪个时期兴起的呢？它的主要思想又是什么呢？

学生回答后，教师总结：文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，主要思想是人文主义，强调人的价值，追求自由、平等、人权。

2.介绍文艺复兴运动的背景

同学们，文艺复兴运动的兴起并非偶然，它有着深刻的社会背景。那么，这个背景是什么呢？

学生回答后，教师总结：文艺复兴运动的背景主要有三个方面：经济、政治和文化。

（1）经济背景：资本主义萌芽的出现，商业经济的发展，使得人们的生活水平逐渐提高。

（2）政治背景：封建制度的衰落，新兴资产阶级的崛起，为文艺复兴运动提供了政治保障。

（3）文化背景：古希腊罗马文化的复兴，对人文主义思想的传播起到了重要作用。

3.讲解文艺复兴运动的主要思想

同学们，人文主义是文艺复兴运动的核心思想，那么，人文主义具体包括哪些内容呢？

学生回答后，教师总结：人文主义主要包括以下几个方面：

（1）以人为本：强调人的价值，追求人的全面发展。

（2）理性主义：倡导用理性思维去认识世界，反对迷信和盲从。

（3）个性解放：追求自由、平等、人权，反对封建等级制度。

4.介绍文艺复兴运动的代表人物

同学们，文艺复兴运动涌现出许多杰出的人物，他们为人类文明的发展做出了巨大贡献。那么，这些代表人物有哪些呢？

学生回答后，教师总结：文艺复兴运动的代表人物主要有以下几位：

（1）但丁：被誉为“文艺复兴的先驱”，其代表作《神曲》揭示了中世纪的黑暗，对后世产生了深远影响。

（2）达·芬奇：意大利文艺复兴时期的杰出代表，其代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚