《直面欺负，校园没有看客》主题班会课 教学设计.docx

《直面欺负，校园没有看客》主题班会课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《直面欺负，校园没有看客》主题班会课教学设计

教学内容

本节课以《直面欺负，校园没有看客》为主题，围绕教材《道德与法治》八年级上册第三章“关爱他人”中的相关内容展开。主要内容包括：认识校园欺凌现象，了解其危害；探讨应对校园欺凌的方法，增强自我保护意识；培养关爱他人、尊重他人的道德品质。通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生正确认识和处理校园欺凌问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：道德品质——树立正确的是非观，学会关爱他人，尊重他人；法律意识——了解校园欺凌的违法性，增强法治观念；社会参与能力——通过合作学习，提升参与公共事务的能力；自我保护能力——学会自我保护，增强应对校园欺凌的意识和能力。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，但也伴随着情绪波动和行为上的冲动。在知识方面，学生对校园欺凌现象有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。在能力方面，学生的自我保护意识、沟通能力和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，部分学生可能存在不尊重他人、缺乏同理心等问题。

行为习惯上，部分学生在校园中可能存在欺凌行为或被欺凌的经历，这些经历对他们的心理和行为产生了影响。由于年龄和经验限制，他们在面对校园欺凌时可能缺乏有效的应对策略。此外，学生在网络环境中接触到的信息复杂多样，对校园欺凌的认知可能受到网络不良信息的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解校园欺凌的定义、类型和危害。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，共同探讨解决校园欺凌的方法。

3.角色扮演法：通过模拟情境，让学生体验不同角色，提高同理心和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，直观呈现校园欺凌现象。

2.教学软件互动：运用互动软件，开展知识竞赛，增强学生的学习兴趣。

3.现场演练：组织学生进行模拟演练，实地操作，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否遇到过或听说过校园欺凌的情况？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的危害和普遍性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要形式，如言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等。

详细介绍校园欺凌的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园欺凌的预防措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“如何帮助受害者”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的定义、类型、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用预防校园欺凌的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何预防校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。

要求学生在报告中结合实际案例，提出具体的预防措施和建议。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要总结，反思教学效果，提出改进措施。

教师鼓励学生提出自己的意见和建议，共同提高教学质量。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预计在以下几个方面取得显著的效果