2023六年级英语上册 Unit 4 Lets Go on a Picnic教学设计 陕旅版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit4LetsGoonaPicnic教学设计陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：陕旅版六年级英语上册Unit4LetsGoonaPicnic

内容：本章节围绕“野餐”主题展开，通过情景对话和听力练习，让学生学会表达野餐活动安排、询问他人准备情况等实用口语，并学习相关的食物和天气等词汇。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中野餐的习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成野餐计划。

4.培养学生的审美情趣，通过观察图片和讨论，感受自然之美。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握Unit4中关于野餐计划的词汇和句型，如Letsgoonapicnic,Whatwillyoubring?,Whatshouldwedo?等。

-正确运用现在进行时态描述野餐活动，如Iammakingsandwiches,Wearepreparingfruit.

-识别并使用与食物、天气相关的词汇，如bread,sandwiches,sunny,rainy.

2.教学难点：

-现在进行时态的正确使用和理解，对于学生来说，如何区分一般现在时和现在进行时是一个难点。例如，通过对比Ihaveabook和Iamreadingabook，让学生理解现在进行时强调正在进行的活动。

-词汇的拓展和应用，如何让学生在真实的语境中灵活运用所学的词汇，例如，通过角色扮演活动，让学生在实际对话中使用picnic,sandwich,hat等词汇。

-小组合作中的沟通和协调，学生需要在小组内分工合作，共同完成野餐计划，这需要良好的沟通能力和团队合作精神，是本节课的一个难点。例如，通过设置小组任务，如“讨论野餐食物”和“决定野餐地点”，来培养学生的沟通能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有陕旅版六年级英语上册Unit4LetsGoonaPicnic的学习资料。

2.辅助材料：准备与野餐主题相关的图片、图表和视频，如野餐场景图片、食物图片、天气预报视频等。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备播放听力材料，以及白板或投影仪展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供野餐主题的背景板，确保教室环境有利于学生参与互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张野餐的图片，提问学生：“Doyoulikegoingonapicnic?Whyorwhynot?”引导学生分享他们对野餐的看法和经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如一般现在时和现在进行时的用法，以及与食物相关的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，如Letsgoonapicnic,Whatwillyoubring?,Whatshouldwedo?，并逐一解释每个词汇和句型的用法。

-举例说明：教师通过实际情境，如“Letsgototheparkforapicnic.Whatwillyoubring?”，引导学生理解句型的应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据自己准备的野餐食物，用所学句型进行对话练习。

3.情景对话（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟野餐前的准备和讨论。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.听力练习（约15分钟）

-学生活动：学生聆听关于野餐的听力材料，如对话或短文，并回答相关问题。

-教师指导：教师播放听力材料，学生听后回答问题，教师给予反馈和纠正。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，如填空、选择题和匹配题等，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视教室，解答学生的疑问，确保学生正确理解和掌握知识。

6.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，共同制定一个野餐计划，包括食物、活动安排和注意事项等。

-教师指导：教师指导学生如何分工合作，如何表达自己的观点，并鼓励学生提出创新的想法。

7.课堂展示（约10分钟）

-学生活动：每组学生展示自己的野餐计划，其他学生进行评价和提问。

-教师指导：教师鼓励学生积极参与展示，并给予评价和指导。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生